Affiner les résultats

Langue et culture : l'interculturalité pour favoriser l'apprentissage de l'allemand

Taillard, Marina ; Grünbaltt, Roger (Dir.)

Mémoire de master : Haute école pédagogique BEJUNE, 2019.

Les langues sont toutes, que ce soit linguistiquement, culturellement ou didactiquement sujettes à des représentations que chacun construit au contact d’autrui. Nous proposons, dans ce travail, de questionner ces représentations et leurs origines dans un premier temps afin, dans un second temps, de les employer de manière à valoriser et favoriser l’apprentissage de l’allemand...

Richard Trachsler (ed.), Bartsch, Foerster et Cie. La première romanistique allemande et son influence en Europe (Rencontres, 64), Paris, Classiques Garnier, 2013, 306 p

Fryba-Reber, Anne-Marguerite

In: Zeitschrift für romanische Philologie, 2015, vol. 131, no. 4, p. 1162-1173

La philologie romane en Suisse : Du cas particulier à l'exception

Trachsler, Richard

In: Zeitschrift für romanische Philologie, 2016, vol. 132, no. 4, p. 938-957

The meteorological framework and the cultural memory of three severe winter-storms in early eighteenth-century Europe

Pfister, Christian ; Garnier, Emmanuel ; Alcoforado, Maria-João ; Wheeler, Dennis ; Luterbacher, Jürg ; Nunes, Maria ; Taborda, João

In: Climatic Change, 2010, vol. 101, no. 1-2, p. 281-310

Introduction

Jacquette, Dale

In: Topoi, 2010, vol. 29, no. 2, p. 87-89

L'influence de la théorie des intelligences multiples d'Howard Gardner sur l'apprentissage du vocabulaire allemand au secondaire 1

Roduner, Lea

Mémoire de master : Haute école pédagogique du Valais, 2014.

Au "petit théâtre" de la Grande Guerre. La propagande allemande dans les cabarets alémaniques

Elsig, Alexandre

In: Théâtre et scènes politiques. Histoire du spectacle en Suisse et en France aux XIXe et XXe siècles, 2014, p. 137-156

Enseigner une L2 dès le premier cycle : dans quel but et de quelle manière ?

Fleury, Christelle ; Charpié, Nathalie (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique BEJUNE, 2013.

Le point de départ de ce travail se situe autour de l’enseignement des langues dans les premières années de la scolarité obligatoire. Il met en évidence les différents concepts et théories liés au bilinguisme et à leur influence dans les décisions politiques de ces dernières années en ce qui concerne l’apprentissage des langues. Ces résolutions ne sont cependant pas toujours bien...