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Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich HfH

Agreement among student, parent and teacher ratings of school inclusion: A multitrait-multimethod analysis

Schwab, Susanne ; Zurbriggen, Carmen L.A. ; Venetz, Martin

In: Journal of School Psychology, 2020, vol. 82, p. 1-16

One of the central objectives of inclusive education, and education in general, is not only to support every students' academic learning, but also their social and emotional development. It therefore is important to identify difficulties in a child's socio-emotional development at school. The current study investigates students' emotional inclusion and social inclusion, as well as students'...

Public access from Sep 21, 2022
Università della Svizzera italiana

Corporate social responsibility and information and communication technology in the digital age

Schultz, Mario Dominik ; Seele, Peter (Dir.)

Thèse de doctorat : Università della Svizzera italiana, 2020 ; 2020COM003.

Pervasive digital technologies are transforming economies and societies worldwide. This dissertation focuses on Corporate Social Responsibilities (CSR) as the dominant model of business ethics over the last decades, in an attempt to better understand the digital transformation. Digitalization represents a fundamental and challenging transformation and promises to touch on almost all areas of...

Haute Ecole de Travail Social

L’éducateur social face à l’expression de ses émotions dans sa pratique professionnelle

Aymon, Morgane ; Pitarelli, Emilio (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute Ecole de Travail Social, 2020.

Souvent, les travailleurs sociaux sont confrontés au dilemme de la proximité affective et de la distance émotionnelle : quelle place ont les émotions dans la pratique professionnelle ? Comment prendre en compte ses émotions au travail ? Existe-t-il des moments propices à l’expression des émotions ? Jusqu’où un professionnel peut-il partager ses émotions ? Ainsi, ce travail de...

Public access from Sep 1, 2022
Université de Neuchâtel

Social (un-)learning and the legitimization of marginalized knowledge: How a new community of practice tries to ‘kick the grain habit’ in ruminant livestock farming

Vetter, Thomas

In: Journal of Rural Studies, 2020, vol. 79, p. 11-23

This paper presents a qualitative case study analysis of the Pasture-Fed Livestock Association (PFLA), which seeks to ‘kick the grain habit’ in ruminant farming by promoting and certifying purely pasture-fed production systems. Reading through a social learning perspective, the article first traces back how this association has become established as a new and distinct community of practice...

Université de Fribourg

Unsupervised and Parameter-Free Clustering of Large Graphs for Knowledge Exploration and Recommendation

Lutov, Artem ; Cudré-Mauroux, Philippe (Dir.)

Thèse de doctorat : Université de Fribourg, 2020 ; no. 2192.

We live in an Information Age, facing a rapid increase in the amount of information that is exchanged. This permanently growing amount of data makes the ability to store, analyze, and act upon information a primary concern (in addition to the obvious privacy, legal and ethical issues that are related), raising the question: “How can one consume Big Data and transformit into actionable...

Haute Ecole pédagogique Fribourg

Grounding Social Foundations for Integrated Assessment Models of Climate Change

Mathias, Jean-Denis ; Debeljak, Marko ; Deffuant, Guillaume ; Diemer, Arnaud ; Dierickx Florian ; Donges, Jonathan F. ; Gladkykh, Ganna ; Heitzig, Jobst ; Holtz, Georg ; Obergassel, Wolfgang ; Pellaud, Francine ; Sanchez, Angel ; Trajanov, Aneta ; Videira, Nuno

In: AGU Advancing Earth and Space Science, 2020, vol. 8, no. 7, p. 1-5

Integrated assessment models (IAMs) are commonly used by decision makers in order to derive climate policies. IAMs are currently based on climate‐economics interactions, whereas the role of social system has been highlighted to be of prime importance on the implementation of climate policies. Beyond existing IAMs, we argue that it is therefore urgent to increase efforts in the integration of...

Haute Ecole pédagogique Fribourg

Transformations: d'un concept organisateur à une mise en œuvre dans les classes pour développer les compétences en lien avec la démarche d'investigation

Pellaud, Francine ; Blandenier, Gilles ; Massiot, Philippe ; Dubois, Laurent ; Bassin, Maryline

In: Progress in Science Education (PriSE), 2019, vol. 2, no. 1, p. 36-44

Autour de ressources originales proposant d’aborder les grandes questions environnementales, sociales et économiques de notre époque au travers d’une pédagogie de projet, nous cherchons à développer les compétences des élèves, dont leur capacité à gérer leur propre apprentissage. Pour ce faire, des grilles d’autoévaluation leur sont proposées, mises en correspondance avec des...

Università della Svizzera italiana

Online newspaper framing of non-communicable diseases : comparison of mainland China, Taiwan, Hong Kong and Macao

Chang, Angela ; Schulz, Peter J. ; Cheong, Angus Wenghin

In: International journal of environmental research and public health, 2020, vol. 17, no. 15, p. 15 p

As non-communicable diseases (NCDs) are now well recognized as the leading cause of mortality among adult populations worldwide, they are also increasingly the focus of media coverage. As such, the objective of this study is to describe the framing of NCDs in the coverage of newspapers, with the understanding that it says something about the society producing it. Automatic content analysis was ...

Ecole supérieure - Domaine social Valais

L'identification des enfants de 5-6 ans aux personnages de films d'animation

Solleder, Morgane ; Pitarelli, Emilio (Dir.)

Mémoire de diplôme d'études supérieures spécialisées (DESS) : Ecole supérieure - Domaine social Valais, 2018.

Les films d’animation marquent les esprits. Les enfants perçoivent et intègrent les messages transmis par leurs héros. Leur personnalité est influencée par ces personnages fictifs. Mais parfois, l’enfant ne fait plus la distinction entre réalité et imaginaire jusqu’à devenir extrême, « contre-productif » pour son développement. Ce travail se penche sur la perception...

Haute école de gestion de Genève

Durabilité du modèle de regroupement pour la consommation propre (RCP)

Jansen, Stéphane ; Baracchini, Paolo (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école de gestion de Genève, 2019 ; TDEE 392.

La loi fédérale sur l'énergie - totalement révisée - est entrée en vigueur le 1er janvier 2018 dernier. Le cadre légal a été adapté en accord avec la Stratégie énergétique 2050 de la Confédération qui préconise notamment une meilleure efficience énergétique des appareils électroniques et une diminution de la consommation moyenne en Suisse. La consommation propre de production...