Refine my results

Document type

Specific Collection

Language

Ecole supérieure - Domaine social Valais

L'identification des enfants de 5-6 ans aux personnages de films d'animation

Solleder, Morgane ; Pitarelli, Emilio (Dir.)

Mémoire de diplôme d'études supérieures spécialisées (DESS) : Ecole supérieure - Domaine social Valais, 2018.

Les films d’animation marquent les esprits. Les enfants perçoivent et intègrent les messages transmis par leurs héros. Leur personnalité est influencée par ces personnages fictifs. Mais parfois, l’enfant ne fait plus la distinction entre réalité et imaginaire jusqu’à devenir extrême, « contre-productif » pour son développement. Ce travail se penche sur la perception...

Ecole supérieure - Domaine social Valais

La néophobie alimentaire : le rôle des éducateurs, -trices

Gringeri, Samantha ; Luisier, Anne-Claude (Dir.)

Mémoire de diplôme d'études supérieures spécialisées (DESS) : Ecole supérieure - Domaine social Valais, 2018.

Ce travail de mémoire traite de l’alimentation et plus particulièrement de la néophobie alimentaire. Tout d’abord, nous allons définir ce concept puis nous allons tenter de répondre à la question de recherche suivante : « Comment les éducateurs,-trices de l’enfance peuvent-ils/elles accompagner les enfants âgés de 2 à 7 ans en période de néophobie alimentaire en structure...

Ecole supérieure - Domaine social Valais

La discipline positive en structure d'accueil : quels sont les impacts de la discipline positive sur les relations entre les éducateurs/-trices de l'enfance (EDE) et les enfants ? qu'en pensent les EDE ?

Fournier, Célie ; Theytaz, Philippe (Dir.)

Mémoire de diplôme d'études supérieures spécialisées (DESS) : Ecole supérieure - Domaine social Valais, 2018.

Mon travail de mémoire porte sur les impacts de la discipline positive sur la relation entre les éducatrices de l’enfance et les enfants. Pour répondre à ma question de recherche, je me suis basée sur des sources théoriques pour expliciter différents concepts mais aussi sur l’avis de trois éducatrices de l’enfance (EDE). J’ai abordé différents thèmes dans mon travail :...

Ecole supérieure - Domaine social Valais

La représentation sociale de la profession d'EDE en Valais romand : état des lieux de la reconnaissance de la profession

Emonet, Camille ; Hugon, Emilie ; Norton, Anne-Lise (Dir.)

Mémoire de diplôme d'études supérieures spécialisées (DESS) : Ecole supérieure - Domaine social Valais, 2018.

Ce travail traite de la représentation sociale de la profession d’EDE en Valais romand (Sierre, Sion, Martigny, Monthey). Nous avons interrogé des personnes directement liées à la profession (EDE et directeurs·trices de structures d’accueil) et des personnes externes à la profession d’EDE (responsables du dicastère de l’enfance et parents) afin de savoir ce qu’il en est de la...

Ecole supérieure - Domaine social Valais

Comment, en tant qu'EDE, apporter un environnement stimulant de qualité aux enfants entre 18 et 36 mois ?

Mettifogo, David ; Theytaz, Philippe (Dir.)

Mémoire de diplôme d'études supérieures spécialisées (DESS) : Ecole supérieure - Domaine social Valais, 2018.

Le développement de l’enfant est une combinaison multifactorielle dépendant de facteurs intrinsèques et environnementaux. L’EDE, faisant partie de son microsystème, peut notablement y contribuer. En effet, la tendance actuelle des temps de placement en structure d’accueil est en constante augmentation. Nous avons la responsabilité, en tant que professionnel de l’enfance, de lui ...

Ecole supérieure - Domaine social Valais

L'exploration de la théorie des intelligences multiples en structure d'accueil de l'enfance

Bovier, Anouk ; Barby, Carole (Dir.)

Mémoire de diplôme d'études supérieures spécialisées (DESS) : Ecole supérieure - Domaine social Valais, 2018.

L’objectif de cette recherche est de découvrir si, dans le cadre d’une structure d’accueil, la théorie des Intelligences Multiples peut représenter un soutien pour les éducateurs·trices de la petite enfance dans leur mission d’accompagner un enfant (3 à 12 ans) en rendant celle-ci davantage personnalisée à l’intérieur même d’un groupe. Ce travail de mémoire présente...

Ecole supérieure - Domaine social Valais

Quel est le rôle de l'EDE dans la prévention du stress chez l'enfant de 6 à 12 ans ?

Bornet, Lisa ; Russo, Anoutchka (Dir.)

Mémoire de diplôme d'études supérieures spécialisées (DESS) : Ecole supérieure - Domaine social Valais, 2018.

Le stress est l’une des souffrances importantes de notre société actuelle. Contrairement aux idées reçues, les enfants ne sont pas épargné·e·s par cette problématique. Attentes démesurées, obligation de performer, surcharge de stimulation, ils·elles s’essoufflent parfois devant toutes ces pressions. De plus, les murs des structures d’accueil où ils·elles sont...

Ecole supérieure - Domaine social Valais

Le cyberharcèlement chez les enfants de 8 à 12 ans : comment les professionnelles de l'enfance exerçant en UAPE traitent-elles la problématique du cyberharcèlement entre pairs ?

Akremi, Soraya ; Barby, Carole (Dir.)

Mémoire de diplôme d'études supérieures spécialisées (DESS) : Ecole supérieure - Domaine social Valais, 2018.

A l’heure où les smartphones et les nouveaux médias occupent une place de plus en plus grande dans notre société, il apparaît essentiel de se questionner sur l’utilisation de ces nouvelles technologies par les enfants et plus particulièrement sur un nouveau phénomène qui prend une ampleur inquiétante : le cyberharcèlement. La première partie de ce mémoire sera consacrée au...

Ecole supérieure - Domaine social Valais

Les impacts biologiques, psychologiques et sociaux de l'activité sportive adaptée

Duc, Clélia ; Volluz, Régis (Dir.)

Mémoire de diplôme d'études supérieures spécialisées (DESS) : Ecole supérieure - Domaine social Valais, 2018.

L’élément central de ce travail est l’activité sportive adaptée. Par mes recherches, je souhaitais mettre en lumière les impacts favorables et ceux moins favorables que pouvait avoir cette activité sur les personnes souffrant de déficiences et/ou troubles divers. Les résultats trouvés démontrent que les trois axes, biologique, psychologique et social, sont en concordance : ils...

Ecole supérieure - Domaine social Valais

Les spécificités dans l'accompagnement socioprofessionnel de personnes en situation d'addiction aux produits psychotropes au sein de la Fondation Le Tremplin

Briccafiori, Maxime ; Volluz, Régis (Dir.)

Mémoire de diplôme d'études supérieures spécialisées (DESS) : Ecole supérieure - Domaine social Valais, 2018.

Cette recherche porte sur les spécificités de l’accompagnement de personnes en situation d’addiction aux produits psychotropes au sein de la Fondation Le Tremplin. Celle-ci a pour but de s’intéresser aux différents moyens que les maîtres socioprofessionnels utilisent dans leur pratique professionnelle. La conclusion de ce travail montre notamment que les différents maîtres...