Public access from Nov 20, 2020
In: Culture in Education and Education in Culture. Tensioned Dialogues and Creative Constructions, 2019, p. 177-198
The school failure of migrant children is often explained by their supposed cultural deficit and by mechanisms of social inequalities reproduced by the school institution. However, such hypotheses fail to account for learning trajectories that would escape from social or cultural determinism. For this, we need to turn to students’ own school experiences, about which little is known. In...
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In: https://bail.ch/bail/page/index, 2020, no. Janvier, p. 1-7
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In: La liberté. Actes du IVe Congrès des Sociétés de philosophie de langue française, 1949, vol. 11, p. 412-417
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In: La liberté. Actes du IVe Congrès des Sociétés de philosophie de langue française, 1949, vol. 11, p. 408-411
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In: La liberté. Actes du IVe Congrès des Sociétés de philosophie de langue française, 1949, vol. 11, p. 402-407
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In: La liberté. Actes du IVe Congrès des Sociétés de philosophie de langue française, 1949, vol. 11, p. 399-401
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In: La liberté. Actes du IVe Congrès des Sociétés de philosophie de langue française, 1949, vol. 11, p. 383-398
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(Dossiers de psychologie et éducation ; 75)
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In: La liberté. Actes du IVe Congrès des Sociétés de philosophie de langue française, 1949, vol. 10, p. 377-381
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In: La liberté. Actes du IVe Congrès des Sociétés de philosophie de langue française, 1949, vol. 10, p. 373-376
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