Mémoire de diplôme d'études supérieures spécialisées (DESS) : Ecole supérieure - Domaine social Valais, 2018.
L’objectif de cette recherche est de découvrir si, dans le cadre d’une structure d’accueil, la théorie des Intelligences Multiples peut représenter un soutien pour les éducateurs·trices de la petite enfance dans leur mission d’accompagner un enfant (3 à 12 ans) en rendant celle-ci davantage personnalisée à l’intérieur même d’un groupe. Ce travail de mémoire présente...
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Mémoire de diplôme d'études supérieures spécialisées (DESS) : Ecole supérieure - Domaine social Valais, 2018.
A l’heure où les smartphones et les nouveaux médias occupent une place de plus en plus grande dans notre société, il apparaît essentiel de se questionner sur l’utilisation de ces nouvelles technologies par les enfants et plus particulièrement sur un nouveau phénomène qui prend une ampleur inquiétante : le cyberharcèlement. La première partie de ce mémoire sera consacrée au...
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Mémoire de diplôme d'études supérieures spécialisées (DESS) : Ecole supérieure - Domaine social Valais, 2016.
Le harcèlement entre pairs représente l’une des formes de violence la plus répandue dans les écoles. Il n’est pas une problématique nouvelle ou isolée, c’est un phénomène qui touche tout le monde. Il cause le mal-être chez l’enfant et parfois l’issue peut avoir d’irréparables conséquences. Par ce travail de recherche, j’aimerais contribuer à dénoncer ce phénomène et...
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Mémoire de diplôme d'études supérieures spécialisées (DESS) : Ecole supérieure - Domaine social Valais, 2013.
"Aujourd'hui, les enfants sont plus agressifs qu'autrefois !" Qui n'a jamais entendu cette phrase ? C'est un propos qui semble évident à tenir. Si on y regarde de plus près, nous pouvons nous apercevoir que le phénomène de l'agressivité est complexe. À travers cette lecture, vous trouverez une définition de l'agressivité en tant que pulsion vitale. Je parlerai également de quelques...
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Mémoire de diplôme d'études supérieures spécialisées (DESS) : Ecole supérieure - Domaine social Valais, 2013.
L'apprentissage des limites et des règles est un processus essentiel au développement de l’enfant, car il va l’amener progressivement à s'autonomiser et à se socialiser. Ce travail a donc pour but d'identifier des outils pédagogiques qui vont favoriser l’accompagnement du petit enfant, de un à trois ans, sur le chemin du « vivre ensemble ». Ces outils vont être pensés à...
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Mémoire de diplôme d'études supérieures spécialisées (DESS) : Ecole supérieure - Domaine social Valais, 2015.
Cette recherche permet de mettre en évidence dans quelles mesures les structures d'accueil préscolaires sont à même d’oeuvrer à la réduction des inégalités sociales grâce à l'encadrement proposé propice au bon développement et à l'épanouissement de tous les enfants. Premièrement, il s'agissait de prendre du recul sur les besoins et attentes sociétales à notre endroit d'une...
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