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Duo pédagogique ou enseignement à temps plein : quelles conséquences sur l’identité professionnelle des enseignants ?

Vernay, Floriane ; Namani, Lirija (Dir.)

Mémoire de diplôme HES : Haute école pédagogique du Valais, 2019.

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    Titre
    • Duo pédagogique ou enseignement à temps plein
      quelles conséquences sur l’identité professionnelle des enseignants ?
    Auteur
    • Vernay, Floriane
    Contributeur
    • Namani, Lirija. Dir.
    Type de document
    • Dissertazione
    Format
    • 61
    Note de thèse
    • Mémoire de diplôme HES : Haute école pédagogique du Valais, 2019
    Date de soutenance
    • 2019-02-14
    Langue
    • Francese
    Classification
    • Educazione, Insegnamento
    Identifiant OAI-PMH
    • oai:doc.rero.ch:20230111085411-TA
    Numéro de soumission
    • 20230111085411-TA