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Texte intégral
Advanced studies thesis

L'identification des enfants de 5-6 ans aux personnages de films d'animation

    2018

1 ressource en ligne

Mémoire de diplôme d'études supérieures spécialisées (DESS): Ecole supérieure - Domaine social Valais, 2018

Personnages de télévision
Représentations sociales
Enfants
Identification (psychologie)
Identification
Apprentissage social
Film d’animation
Fiction
Imaginaire
Education de l’enfant
French Les films d’animation marquent les esprits. Les enfants perçoivent et intègrent les messages transmis par leurs héros. Leur personnalité est influencée par ces personnages fictifs. Mais parfois, l’enfant ne fait plus la distinction entre réalité et imaginaire jusqu’à devenir extrême, « contre-productif » pour son développement. Ce travail se penche sur la perception qu’ont les éducateurs de l’enfant de l’identification, et plus particulièrement aux personnages de films d’animation. Le but de la recherche est également de mettre en lumière les possibles utilisations de ces identifications dans le cadre d’activités pédagogiques.
Language
  • French
Classification
Education, teaching
Notes
  • Haute Ecole de Travail Social Valais
  • Education de l'enfance
  • hesso:hetsvs
License
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Identifiers
  • RERO DOC 328793
  • RERO R008952602
Persistent URL
https://sonar.ch/hesso/documents/317732
Statistics
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  • Solleder_Morgane.pdf: 706