Accueil d’élèves allophones en classe régulière : quels sont les moyens mis en oeuvre par les enseignants du cycle 1 et 2 afin de les intégrer ?
- Rocha Ferreira, Rafaela
- Trachsel, Nicole (Degree supervisor) Haute École Pédagogique BEJUNE
-
2018
52 p.
Mémoire de bachelor: Haute école pédagogique BEJUNE, 2018
French
Ce travail de Bachelor se centre sur l’accueil d’élèves allophones en classe régulière au cycle 1 et 2, en particulier sur les moyens que les enseignants mettent en œuvre pour favoriser cette intégration. Il a pour but de comprendre quels sont ces derniers et d’où proviennent-ils. Pour répondre à cela, une recherche de type qualitative a été entreprise ainsi que cinq entretiens semi-directifs avec des enseignants ayant déjà été confrontés à cette situation dans le but de tirer profit de leur expérience. Les réponses de ces entretiens ont été décrites puis analysées ce qui a permis d’arriver à certaines conclusions.
- Filière
- Enseignement primaire
- Titre obtenu
- Bachelor of Arts in Pre-Primary and Primary Education
- Language
-
- French
- Classification
- Education, teaching
- License
- CC BY-NC-SA
- Identifiers
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- RERO DOC 323582
- Persistent URL
- https://roar.hep-bejune.ch/hepbejune/documents/310161
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