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Texte intégral
Bachelor thesis

Le brouillon collaboratif : analyse de productions d’élèves de 5ème HarmoS

HEP|PH FR

    2017

97 p.

Mémoire de bachelor: Haute Ecole pédagogique Fribourg, 2017

production textuelle
français
brouillon collaboratif
révision collaborative
ingénierie didactique
French Ce travail cherche à intégrer le dispositif du brouillon collaboratif dans une séquence de production écrite de langue 1 dans trois classes de 5ème HarmoS dans le canton de Fribourg en début d’année scolaire. La majeure partie de ce travail réside dans l’analyse quantitative des nombreuses productions textuelles d’élèves ayant participé à notre séquence inédite. Créée spécialement en fonction des planifications des enseignantes, celle-ci traite aussi bien du texte d’itinéraire que du texte transmettant des savoirs à travers des expériences. Notre travail montre que le dispositif du brouillon collaboratif couplé à la révision collaborative permet aux élèves de produire des textes variés et correspondant aux genres textuels abordés, leur apportant donc une aide effective. Il s’agit donc d’un outil didactique qui prend tout son sens dans l’enseignement du français au cycle 2 et qui mérite d’être d’avantage mis en pratique.
Faculty
HEP|PH FR
Language
  • French
Classification
Education, teaching
License
CC BY
Identifiers
  • RERO DOC 306858
Persistent URL
https://folia.unifr.ch/unifr/documents/312588
Statistics
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  • 2017_TB_fr_BosssonThomas_GremionSarah.pdf: 127