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Anna-Lucia Porret
Master thesis

L'identité professionnelle de l'enseignant spécialisé qui exerce en milieu ordinaire au cycle 3 : l'exemple du canton de Neuchâtel

    2017

119 p.

Mémoire de master: Haute École Pédagogique BEJUNE, 2017

identité professionnelle
représentations sociales
enseignant spécialisé
pédagogie spécialisée
école ordinaire
French Ce travail de recherche porte sur la construction identitaire professionnelle de l’enseignant spécialisé exerçant dans le milieu ordinaire neuchâtelois du cycle 3. Par l’analyse du cahier des charges de l’enseignant spécialisé et des représentations sociales, il met en évidence comment les directions d’école, et les enseignants spécialistes de branche et les enseignants spécialisés eux- mêmes perçoivent et définissent cette profession. Cette étude vise à améliorer la compréhension de la construction de l’identité professionnelle de l’enseignant spécialisé ainsi que la gestion des tensions sous-jacentes. Les résultats obtenus démontrent une difficulté à définir l’identité professionnelle de l’enseignant spécialisé. Effectivement, malgré des bases législatives explicites, il n’existe pas une traduction de ces dernières dans un cahier des charges pour l’enseignant spécialisé. De plus, les résultats révèlent des représentations sociales non partagées avec les enseignants spécialistes de branche.
Filière
Enseignement spécialisé
Titre obtenu
Master of Arts in special needs education, orientation enseignement spécialisé
Language
  • French
Classification
Special education
Notes
  • Mémoire professionnel, Master of Arts (MA) in Special Needs Education, orientation "enseignement spécialisé", volée 2014-2017
License
CC BY-NC-SA
Identifiers
  • RERO DOC 306833
Persistent URL
https://roar.hep-bejune.ch/hepbejune/documents/310060
Statistics
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  • MAES_2017_MEM_Porret_Anna-Lucia.pdf: 177