In: L’interdisciplinarité à l’école, succès, résistance, diversité, 2019, p. 231-255
Le Plan d’études romand (PER) en vigueur en Suisse romande est formulé à partir de verbes d’action tels que « explorer, observer, construire, analyser, etc. » et ne définit pas une accumulation de connaissances. Pourtant les évaluations pratiquées à l’école font encore trop souvent appel à la mémoire. Dès lors, comment pourrait-on proposer une évaluation plus adéquate, basée...
- », in Hasni Abdelkrim, Lebrun Johanne,
Lenoir Yves (dir.), Les disciplines scolaires et la vie hors de l’école : Le cas des « éducations à » au
Québec, Québec : Groupéditions, 2016, p. 141-172.
14
Morin Edgar, « Sur l’interdisciplinarité », Bulletin interactif du centre international de recherches et
études transdisciplinaires, vol. 2, 1994.
15
Audigier François, « Éducations à… et préparation à la vie »…
16
Perrig-Chiello Pasqualina, Darbellay Frédéric, «
Inter- et transdisciplinarité Concepts et
:
méthodes », in Perrig-Chiello Pasqualina, Darbellay Frédéric, Qu’est-ce que l’interdisciplinarité ?...
- Hasni Abdelkrim, Lebrun Johanne, Lenoir Yves (dir.), Les disciplines
scolaires et la vie hors de l’école Le cas des «
:
Éducations à au
»
Québec, Québec : Groupéditions, 2016, p. 141-172....
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