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Evaluation des Projekts „Rumantsch Grischun in der Schule“ : Sprachstandserhebungen 3. und 4. Klassen in den Fertigkeiten Leseverstehen, Schreiben und Sprechen

Berthele, Raphael ; Lindt-Bangerter, Bernhard

Design Thinking zur Entwicklung von Lernumgebungen: Das Projekt Team Working Spaces an der ETH-Bibliothek

Grenacher, Raymond ; Lienhard, Claudia

In: Bibliotheksdienst, 2017, vol. 51, no. 9, p. 771-785

Gemeinsam die Zukunft gestalten: Das Projekt Swiss Library Service Platform (SLSP)

Capatt, Iris ; Neubauer, Wolfram

In: ABI Technik, 2017, vol. 37, no. 3, p. 197-207

Nachhaltige Energienutzung im Alpenraum - explizit am Beispiel der Wasserkraftnutzung : eine Entwicklungsarbeit in Zusammenarbeit mit dem UNESCO-Weltnaturerbe, Aletsch Campus in Naters nach dem Modell der Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE)

Bilgischer, Lucie ; Boltshauser, Andrea

Mémoire de diplôme HES : Haute école pédagogique du Valais, 2018.

Computerbasierte Erfassung von Fremdsprachenkompetenzen im Unterricht der Primarstufe : Bericht zum Projekt „Erfassung von Entwicklungsprofilen im frühen schulischen Fremdsprachenlernen“

Lenz, Peter ; Karges, Katharina ; Kull, Anna ; Berger, Evelyne ; Kappler, Daniela ; Rodere, Thomas

(Berichte des Wissenschaftlichen Kompetenzzentrums für Mehrsprachigkeit)

Le projet « Recensement des profils de développement dans le cadre de l’apprentissage précoce des langues étrangères à l’école » fait partie du programme de recherche 2012-2015 du Centre scientifique de compétence sur le plurilinguisme (CSP). Son objectif était de contribuer à créer, dans le cadre de l’enseignement des langues étrangères à l’école primaire (de la...

Zur Rolle von Asymmetrien in interkultureller Projektkommunikation : On the Role of Asymmetries in Intercultural Project Communication

Alnajjar, Justyna ; Pelikan, Kristina ; Wassermann, Marvin

In: Glottotheory, 2016, vol. 7, no. 2, p. 137-157

Schlussbericht zum Projekt ‚Ergebnisbezogene Evaluation des Französischunterrichts in der 6. Klasse (HarmoS 8) in den sechs Passepartout-Kantonen‘ : durchgeführt von Juni 2015 bis März 2019 am Institut für Mehrsprachigkeit der Universität und der Pädagogischen Hochschule Freiburg im Auftrag der Passepartout-Kantone

Wiedenkeller, Eva ; Lenz, Peter ; Studer, Thomas

In den Kantonen BS und SO sowie in den deutschsprachigen Teilen der Kantone BE, FR und VS wird seit dem Schuljahr 2011/12, im Kanton BL seit dem Schuljahr 2012/13, Französisch als erste Fremdsprache ab der 5. Klasse (Zählung nach HarmoS) nach dem Passepartout-Lehrplan bzw. nach einem gemeinsamen Konzept und mit einem gemeinsamen Lehrmittel unterrichtet. Die Ziele, Inhalte und der Aufbau ...

Aufbau einer wissenschaftlichen Haltung in der Ausbildung von angehenden Lehrpersonen

Gerteis, Markus

In: Psychologiedidaktik und Evaluation XII, 2018, p. 155-163

Im Laufe der Zeit. Vom Stand des kantonalen Religionsverfassungsrechts

Pahud de Mortanges, René

In: Thomas Flügge/Martin Ernst Hirzel/Frank Mathwig/Peter Schmid (Hrsg.), Wo Gottes Wort ist. Festgabe für Thomas Wipf, 2010, p. 141-155

"Das ist eigentlich mein Ziel: mein eigener Coach zu werden." : Erfahrungen junger Sozialhilfeempfänger/innen in einem niederschwelligen Coaching-projekt

Makolli, Kushtrime ; Aarburg, Hans-Peter von (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute Ecole de Travail Social, 2018.

Diese Bachelorarbeit setzt sich mit den Erfahrungen junger Erwachsener auseinander, welche für die berufliche Integration im Rahmen der Sozialhilfe von einer aussenstehenden Institution gecoacht werden. Untersucht wird, was begleitete junge Leute im Coaching als unterstützend erleben und welche Rolle in diesem Suchprozess nach beruflichen Anschlusslösungen die erlebte Selbstbestimmung ...