Mémoire de bachelor : Haute école de gestion de Genève, 2020 ; TDB 2451.
Les livres documentaires ont-ils encore leur place en bibliothèque scolaire, ou faudrait-il privilégier une offre entièrement numérique pour la recherche d’information ? Internet prend de plus en plus de place dans notre quotidien, notamment lors de nos recherches d’informations, et le constat est aussi important au sein des écoles. En effet, les élèves et les enseignants se...
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La Chaux-de-Fonds : Ed. Lux
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Mémoire de bachelor : Haute Ecole de Santé de Fribourg, 2019.
Problématique : L’insuffisance cardiaque (IC) en phase palliative s’accompagne de nombreux symptômes qui influencent le quotidien des personnes qui en sont atteintes. La gestion des symptômes pour favoriser un maintien à domicile représente un défi quotidien pour le patient, sa famille et les professionnels de la santé. Objectifs : Identifier quelles sont les interventions infirmières...
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Mémoire de diplôme d'études supérieures spécialisées (DESS) : Ecole supérieure - Domaine social Valais, 2018.
Ce travail de recherche traite de l’apport d’une activité artistique, plus précisément d’une activité d’art visuel sur les personnes récemment atteintes de déficience motrice arrivées en atelier protégé. Le choix du terrain de recherche s’est porté sur l’atelier Valais de Coeur à Sierre car il propose des prises en charge qui varient en fonction des pathologies. J’ai...
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Mémoire de bachelor : Haute école de gestion de Genève, 2018 ; TDEE 361.
La place bancaire suisse est, depuis la dernière crise financière internationale, en constante évolution. Afin d’éviter de réitérer les erreurs du passé, une vague de réglementation a déferlé sur le paysage financier international. La Suisse a dû réagir et adapter ses règlements et sa législation afin de s’aligner sur ses homologues étrangers. Dans cette optique de se mettre en...
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Mémoire de master spécialisé : Haute école pédagogique BEJUNE, 2018.
La politique inclusive, vers laquelle tend l’école jurassienne, augmente le profil hétérogène de la population accueillie en classe. Cette diversification n’est pas sans conséquence, puisque les enseignants sont amenés, de plus en plus fréquemment, à collaborer avec un enseignant spécialisé en vue de répondre aux besoins particuliers des élèves, en terme de pédagogie. De ...
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In: Swiss Journal of Geosciences, 2009, vol. 102, no. 2, p. 307-321
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In: Bulletin de la Murithienne, 2012, p. 73-75
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In: Bulletin de la Murithienne, 2012, p. 45-54
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In: Bulletin de la Murithienne, 2010, p. 43-50
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