Affiner les résultats

Wie viel Hilfe darf es sein? : das Verfassen und Begleiten von Abschlussarbeiten am Beispiel der Pädagogischen Hochschule Freiburg

Gerteis, Markus ; Viehhauser, Martin ; Monnard, Isabelle

In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2021, vol. 39, p. 38-43

Das Verfassen einer Bachelorarbeit stellt eine besondere Herausforderung für angehende Lehrpersonen der Primarstufe dar. Aus diesem Grund ist die geforderte Leistung einerseits durch eine hohe Autonomie geprägt, wird aber gleichzeitig auch in unterschiedliche Unterstützungssysteme und Unterstützungsmassnahmen eingebunden. Der vorliegende Beitrag beleuchtet, worin die Herausforderung besteht,...

Les trajectoires d’insertion professionnelle des enseignants formés à l’étranger : de la précarité à la reconnaissance ?

Rey, Jeanne ; Mettraux, Richard ; Bolay, Matthieu ; Gremaud, Jacqueline

In: Formation et pratiques d’enseignement en questions, 2020, no. Hors-série 4, p. 161-181

L’engagement d’enseignants formés à l’étranger (EFE) représente une stratégie mobilisée par les autorités scolaires afin de répondre à une pénurie d’enseignants. Cet article se propose d’analyser les trajectoires d’insertion professionnelle des EFE engagés dans un canton suisse (Fribourg) à partir de la question de la reconnaissance professionnelle. Il présente les...

Precarious privilege: personal debt, lifestyle aspirations and mobility among international school teachers

Rey, Jeanne ; Bolay, Matthieu ; Gez, Yonatan N.

In: Globalisation, Societies and Education, 2020, vol. 18, no. 4, p. 361-373

Recent decades have seen an exponential growth in the field of international schools, and a concurrent rise in the number of young Anglo-Saxon teachers overseas. Such mobile teaching careers have largely been presented in terms of emphasising exploration, travel and lifestyle-related migration. While acknowledging such factors, we also draw attention to financial constraints, and in particular,...

Kompetenzbereich "Forschungsmethoden" : was sollen angehende Lehrpersonen am Ende ihrer Ausbildung aus der Sicht von in der Forschungsausbildung tätigen Dozierenden können? = Competence area «research methods» : what skills do lecturers in research methodology expect pre-service teachers to have acquired by the end of their training?

Vetter, Peter ; Gerteis, Markus ; Moroni, Sandra

In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2019, vol. 37, no. 2, p. 160-176

Der Beitrag geht der Frage nach, welche Kompetenzen angehende Lehrpersonen am Ende ihrer Ausbildung im forschungsmethodischen Bereich aufweisen sollten. Dazu wird zuerst ein konzeptioneller Rahmen umrissen. Anschliessend werden auf der Basis einer quantitativen Befragung von in der Forschungsausbildung tätigen Dozierenden (N = 28) die Erwartungen an angehende Lehrpersonen dargestellt. Die...

Schlussbericht zum Projekt ‚Ergebnisbezogene Evaluation des Französischunterrichts in der 6. Klasse (HarmoS 8) in den sechs Passepartout-Kantonen‘ : durchgeführt von Juni 2015 bis März 2019 am Institut für Mehrsprachigkeit der Universität und der Pädagogischen Hochschule Freiburg im Auftrag der Passepartout-Kantone

Wiedenkeller, Eva ; Lenz, Peter ; Studer, Thomas

In den Kantonen BS und SO sowie in den deutschsprachigen Teilen der Kantone BE, FR und VS wird seit dem Schuljahr 2011/12, im Kanton BL seit dem Schuljahr 2012/13, Französisch als erste Fremdsprache ab der 5. Klasse (Zählung nach HarmoS) nach dem Passepartout-Lehrplan bzw. nach einem gemeinsamen Konzept und mit einem gemeinsamen Lehrmittel unterrichtet. Die Ziele, Inhalte und der Aufbau ...

Aufbau einer wissenschaftlichen Haltung in der Ausbildung von angehenden Lehrpersonen

Gerteis, Markus

In: Psychologiedidaktik und Evaluation XII, 2018, p. 155-163

Biographie, Überzeugungen, Unterrichtskonzepte : Lehrpersonen erläutern ihre Zugänge zu Religionsthemen

Bleisch, Petra ; Bietenhard, Sophia

In: Zeitschrift für Religionskunde / Revue de didactique des sciences des religions, 2018, no. 6, p. 28-50

Sur la base d'entretiens menés auprès d’enseignant·e·s, cette contribution explore les relations entre les pratiques enseignantes, les aspects didactiques, les références biographiques et la notion de religion. Le travail prend soin de situer les résultats par rapport à des discours religieux/sur la religion et des discours professionnels, ainsi qu'en lien à des théories de la...

Der Einfluss des lokalen Hochschulangebots auf die Studienwahl = The influence of local higher education provision on study choice

Denzler, Stefan ; Wolter, Stefan C.

In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2010, vol. 13, no. 4, p. 683-706

Die Einstellung von zukünftigen Lehrpersonen zum Impfen vor und nach einer Informationsveranstaltung = The attitude of student teachers toward vaccination before and after a health promotion event

Zeyer, A. ; Knierim, B.

Lehrerbildung und Praxiserfahrung im ersten Berufsjahr und ihre Wirkung auf die Unterrichtskompetenzen von Studierenden und jungen Lehrpersonen im Berufseinstieg = Teacher training and practical experiences in the first year of work and their effects on the teaching competencies of students and teachers at the start of their career

Baer, Matthias ; Kocher, Mirjam ; Wyss, Corinne ; Guldimann, Titus ; Larcher, Susanna ; Dörr, Günter

In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2011, vol. 14, no. 1, p. 85-117