Mémoire de master : Institut universitaire Kurt Bösch, 2013.
L'objectif de ce travail est, dans un premier temps, d’étudier l’article 12 CDE sous l’angle historique pour mettre en lumière les concepts qui en découlent : la participation et le droit d’être entendu. Mais ce travail est aussi l’occasion de confronter la théorie et la pratique. En effet, la théorie préconise que pour auditionner un enfant, cinq étapes sont à respecter. Nous...
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Mémoire de master : Institut universitaire Kurt Bösch, 2012.
Depuis l’entrée en vigueur de la loi en faveur de la jeunesse en 2001 en Valais, un poste de Délégué à la jeunesse au niveau cantonal a vu le jour. Ce poste a pour but de mettre en place une politique de la jeunesse axée sur les notions de Promotion, Soutien et Prévention prévues dans le cadre de la loi en faveur de la jeunesse (LJe, 2001). Jusqu’à présent, le Délégué à la...
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Mémoire de master : Institut universitaire Kurt Bösch, 2012.
La consommation de produits psychotropes touche une proportion importante de la jeunesse. Il s’agit d’un problème complexe où interviennent de nombreux paramètres, tant au niveau des facteurs favorisants que des conséquences de leur utilisation. La Convention relative aux droits de l’enfant contient plusieurs articles et principes qui s’appliquent à cette problématique et qui...
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Mémoire de master : Institut universitaire Kurt Bösch, 2011 ; DE2011/MIDE09-10/20.
La participation des enfants est un des éléments les plus novateurs de la Convention internationale relative aux droits de l'enfant. Cependant, il reste également un des aspects les plus méconnus du public. Ce travail porte sur les droits participatifs des enfants. Une enquête exploratoire a été menée auprès de cinq familles vaudoises afin de découvrir quelles sont leurs pratiques ainsi...
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Mémoire de master : Institut universitaire Kurt Bösch, 2011 ; DE2011/MIDE09-10/14.
L’enfant, en tant que citoyen, a le droit de participer à la vie de la société, et à influencer les décisions publiques qui le concernent. Suivant ce précepte, on peut affirmer que la participation de l’enfant dans un régime totalitaire, comme celui en place à Cuba, est presque inexistante, ou au contraire, l’enfant est forcé de participer aux activités qui lui sont présentées...
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Mémoire de master : Institut universitaire Kurt Bösch, 2011 ; DE2011/MIDE09-109/01.
Les dérives humanitaires ne sont pas seulement le produit de l'amateurisme ou d'un simple hasard de certaines organisations prises dans le bourbier des situations d'urgence. Elles sont surtout l'émanation d'une représentation sociale d'une humanitaire dominant qui exclut et s'autolégitime. Pris dans ce contexte, la protection des catégories vulnérables dont les enfants, subit un double...
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Mémoire de master : Institut universitaire Kurt Bösch, 2010.
En 1989, la promulgation de la Convention internationale des droits de l’enfant (CDE) a conféré aux enfants un nouveau statut de « sujets de droits ». Les Etats membres, comme la Suisse qui a ratifié la CDE en 1997, s’engagent ainsi à garantir les droits énoncés à tout enfant relevant de leur juridiction. Cependant, des catégories particulières de mineurs telles que les « mineurs...
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Mémoire de master : Institut universitaire Kurt Bösch, 2010.
Par ce mémoire, j’ai analysé l’impact d’une situation d’enseignement des droits de l’enfant, donnée par des enseignants et leurs propres représentations, sur leurs élèves et ainsi mieux voir ce qu’ils pouvaient retenir de ce thème si particulier. Afin d’analyser les questionnaires donnés aux enfants, je me suis d’abord entretenue avec les enseignant puis je me suis rendue...
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Mémoire de master : Institut universitaire Kurt Bösch, 2010.
Ce mémoire de recherche porte sur la pratique de la participation des enfants en contexte scolaire, et ce sous l’angle de la Convention Internationale des droits de l’enfant, et plus précisément de l’article 12 qui définit le droit d’être écouté et entendu. Le but de ce travail est de montrer en quoi la présence d’un dispositif de participation au sein d’une école a un impact...
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Mémoire de master : Institut universitaire Kurt Bösch, 2010.
Dans quelle mesure les actions de prise en charge des enfants isolés dans le cadre du PAO sont elles en adéquation avec les principes généraux de la CDE ? En Afrique, où 50% de la population sont des enfants, la question des droits de l’enfant n’est pas toujours une priorité car masquée par la misère et ses conséquences sur les besoins fondamentaux primaires. Dans ce travail, il...
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