Haute Ecole de Travail Social

Homophobie et doing gender auprès d'hommes sensibilisés à la question : des hommes sensibilisés à la problématique du genre s'expriment au sujet de leur identité masculine et de l'homophobie

Bochatay, Fany ; Waldis, Barbara (Dir.)

Mémoire de diplôme HES : Haute Ecole de Travail Social, 2010.

Ce travail de Bachelor traite de la problématique de l’homophobie dans la construction de la masculinité. Il questionne la place et le rôle de l’homophobie dans la socialisation des hommes et veut vérifier la thèse du sociologue Daniel Welzer-Lang de l’homophobie comme produit du contrôle social. Il prend en compte l’objet d’étude des Etudes genre et aborde des concepts tels que...

Haute Ecole de Travail Social

Le rap au CPA : de quelles manières la musique rap participe-t-elle à la socialisation des adolescents du Centre de Préapprentissage de l'Institut Saint-Raphaël

Dioguardi, Armando ; Waldis, Barbara (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute Ecole de Travail Social, 2018.

Cette recherche s’intéresse à l’influence de la musique rap auprès d’adolescents en difficulté qui sont placés en institution. Quelle est l’impact de cette musique dans leurs quotidiens ? Participe-t-elle de manière favorable dans leurs développements ou au contraire son écoute ou sa pratique nécessite d’être pointée du doigt ? L’utilisation du hip hop dans le travail...

Haute Ecole de Travail Social

Über die Partnerwahl von tamilischen Secondas und Secondos in der Schweiz

Galeazzi, Shanna ; Waldis, Barbara (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute Ecole de Travail Social, 2017.

In der Bachelorarbeit, für den Studiengang ‘Soziale Arbeit’ der HES-SO Wallis in Siders, be-fasse ich mich mit der Partnerwahl von Tamilen der zweiten Generation in der Schweiz. Ich habe mich für diese Thematik entschieden, da ich in meinem Umfeld hin und wieder mit tamilischen Secondas und Secondos in Kontakt bin (Schule, Freizeit, Freundeskreis) und erfahren habe, dass die Partnerwahl zu...

Haute Ecole de Travail Social

Schizophrenie und Substanzstörung : Sozialpädagogische Ansätze des «betreuten Wohnens» im Umgang mit der Komorbidität

Heimberg, Sandra ; Pfammatter, Manuela ; Waldis, Barbara (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute Ecole de Travail Social, 2020.

Diese Bachelorarbeit befasst sich mit dem Thema der Komorbidität von Schizophrenie und Substanzstörung und betrachtet den sozialpädagogischen Umgang damit im betreuten Wohnen. Der theoretische Rahmen geht auf die psychische Gesundheit und die verschiedenen Faktoren ein, welche in Wechselwirkung miteinander stehen und zu dieser beitragen. Die Erklärungsmodelle der Störungsbilder beschreiben...

Haute Ecole de Travail Social

Enjeux de la participation sociale dans l'intégration des personnes atteintes de schizophrénie

Ischer, Melissa ; Waldis, Barbara (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute Ecole de Travail Social, 2017.

Ce travail de Bachelor cherche à comprendre comment les personnes atteintes de schizophrénie qui vivent dans leur propre domicile sont-elles intégrées à l’environnement dans lequel elles évoluent. La participation sociale est mise en avant comme un outil de socialisation et comme une clé d’entrée à l’intégration de ces personnes.

Haute Ecole de Travail Social

L'animation socioculturelle dans un théâtre en tant qu'institution publique : place & plus-value

Kaeslin, Victoria ; Waldis, Barbara (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute Ecole de Travail Social, 2017.

Ces dernières années, l’animation socioculturelle (ASC) s’est beaucoup développée dans le domaine culturel, ouvrant de nouveaux champs tels que la médiation culturelle. De nombreux postes d’animateur∙trice∙s socioculturel∙lle∙s sont présents aujourd’hui dans des structures (socio-)culturelles qui sont gérées sous forme d’association (La Ferme Asile à Sion, Le Manoir...

Haute Ecole de Travail Social

Die strukturelle und kulturelle Integration der portugiesischen Secondas und Secondos in Randa, Täsch und Zermatt

Kalbermatten, Evelyne ; Locher, Wendy ; Waldis, Barbara (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute Ecole de Travail Social, 2015.

Die vorliegende Bachelorarbeit befasst sich mit der strukturellen und kulturellen Integration der zweiten Generation der portugiesischen Immigrantinnen und Immigranten in Randa, Täsch und Zermatt. Die genaue Fragestellung lautet: „Wie sieht die strukturelle und kulturelle Integration der portugiesischen Secondas und Secondos im jungen Erwachsenenalter in Randa, Täsch und Zermatt aus?“...

Haute Ecole de Travail Social

Beratung von älteren Migrantinnen und Migranten : wie gehen Sozialarbeitende mit Herausforderungen in der Beratung von älteren Migrantinnen und Migranten um und welche Ressourcen und Kompetenzen helfen ihnen dabei?

Lavado, Shadya ; Schnydrig, Josianne ; Waldis, Barbara (Dir.) ; Kurt, Stefanie (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute Ecole de Travail Social, 2019.

Die vorliegende Bachelorthesis befasst sich mit Beratungen von älteren Migrantinnen und Migranten aus der Sicht von Sozialarbeitenden. Im Fokus liegt folgende Forschungsfrage: «Wie gehen Sozialarbeitende mit Herausforderungen in der Beratung von älteren Migrantinnen und Migranten um und welche Ressourcen und Kompetenzen helfen ihnen dabei?» Um diese zu beantworten erfolgt zunächst eine...

Haute Ecole de Travail Social

Arbeitsintegration von Menschen mit Hörbehinderung in den 1. Arbeitsmarkt aus der Sicht der Arbeitgeber : wie erleben Vorgesetzte die Integration von Menschen mit einer Hörbehinderung am Arbeitsplatz?

Michlig, Vanessa ; Waldis, Barbara (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute Ecole de Travail Social, 2018.

In meiner Arbeit befasse ich mich damit, wie Vorgesetzte die Integration einer Person mit einer Hörbehinderung am Arbeitsplatz erlebt haben. Die Ergebnisse habe ich aus drei Interviews mit Vorgesetzten aufgeführt, welche in verschiedenen Branchen arbeiten. Zur Ergänzung der Bachelorarbeit von Franzen und Hutter (2014), die sich mit den Ressourcen seitens der hörbehinderten Personen bei...

Haute Ecole de Travail Social

L’impact des contraintes économiques sur les garant·e·s de l’aide sociale valaisanne

Studer, Christian ; Waldis, Barbara (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute Ecole de Travail Social, 2018.

Les assistant·e·s sociales et sociaux sont au milieu des tensions entre les institutions qui les engagent, le cadre légal et les attentes des bénéficiaires de l’aide sociale. La question se pose si ces pressions sont réelles ou simplement un ressenti de la part des professionnel·le·s. Est-il possible qu’elles soient dues à un manque de capacité à s’adapter au contexte actuel...