Affiner les résultats

L’ouverture à l’altérité prônée par le PER dans le cadre de l’ECR, comment cela est-il compris par les enseignantes et les enseignants du terrain?

Ansen Zeder, Elisabeth ; Rotzer, Bernhard

Vécu de l’authenticité dans l’expérience touristique : analyse et recommandations

Terrier, Aline ; Larpin, Blaise (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute Ecole de Gestion & Tourisme, 2017.

Le but de ce travail est d’étudier, au travers d’interviews qualitatifs semi-directifs, la quête d’authenticité des quatre types de voyageurs identifiés par Erik Cohen afin de formuler des recommandations adressées aux voyagistes et aux destinations. En 1972, Cohen a établi une typologie des touristes basée sur la proximité du voyageur avec la population locale. Les quatre types...

Escale en terre d'animation durable : comment revisiter l'animation socioculturelle dans sa dimension complexe à la suite d'une formation pratique à l'étranger ?

Cavin, Anne-France ; Lebet, Anne ; Pauchard, Marie ; Voegeli-Rossi, Gisèle (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école de travail social de Genève, 2011.

Trois formations pratiques à l’étranger, l’une en Argentine, la seconde au Rwanda, la dernière en Inde, amenèrent chez les auteures des interrogations, ainsi qu’un changement de regard et de perspective quant à leur professionnalité. Au cours de leurs séjours, le concept de complexité auxquelles elles s’intéressaient prit de l’ampleur dans leur réflexion. En effet, la...