Université de Neuchâtel

Logique interlocutoire de la résolution en dyade d'un problème d'arithmétique = Interlocutory logic in arithmetic problem solving by a dyad

Trognon, Alain ; Batt, M. ; Schwarz, B. ; Perret-Clermont, Anne-Nelly ; Marro, Pascale

In: Psychologie Française, 2006, vol. 51, no. 2, p. 171-187

Des résultats expérimentaux robustes et de plus en plus nombreux ont incontestablement imposé l'idée depuis une trentaine d'années que l'interaction (sous certaines conditions d'exercice) favorise l'acquisition des compétences cognitives, phénomène qu'on ne saurait expliquer en multipliant davantage les expériences. Pour avancer, on ne peut négliger l'analyse de l'interaction telle...