Università della Svizzera italiana

Derrida e Flusser : No conceito da escrita e o fim da linearidade

Guldin, Rainer

In: Revista Ghrebh, 2008, vol. 11, no. 1, p. -

O artigo explora a conexão entre os trabalhos de Vilém Flusser e Jacques Derrida com respeito ao conceito de escrita, abordando dois momentos específicos no tempo ligados por fontes comuns, métodos análogos e que compartilham o mesmo objetivo: o contexto cultural da metade dos anos sessenta (mid-sixties) que testemunharam a tentativa de quebra da linearidade da poesia concreta usando a...

Université de Fribourg

Por uma abordagem intercultural da educaçâo: Levar a cultura a sério = Pour une approche interculturelle de l ́éducation: prendre la culture au sérieux

Ogay, Tania

In: Revue Dialogo Educacional, 2010, vol. 10, no. 30, p. 391-408

A importância de se considerar a dimensão cultural da educação é reconhecida cada vez mais não somente pelos investigadores e trabalhares da educação, mas também pelos responsáveis dos sistemas educativos. No entanto, nem sempre se sabe o que isso abrange precisamente. Este artigo procura refletir sobre as diferentes facetas da dimensão cultural da educação, bem como a respeito das...

Université de Neuchâtel

Rapsodie: as esperanças e as hipòteses de um projecto dinâmico

Perret-Clermont, Anne-Nelly

In: A avaliasaò formativa nun ensino diferenciado, 1986, p. 163-171