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Université de Neuchâtel

Mobilité étudiante internationale : raisons d’étudier en Suisse, stratégies, expériences et projets d’avenir

Renggli, Christina ; Riaño, Yvonne

In: Géo-Regards, revue neuchâteloise de géographie (Les étudiants internationaux), 2017, vol. 10, p. 71-91

Cet article analyse les raisons, stratégies, expériences et projets d’avenir des étudiantes et étudiants internationaux qui viennent en Suisse dans le cadre de leur formation tertiaire. L’Université de Berne sert d’étude de cas. Un sondage en ligne a été envoyé à toutes les personnes scolarisées à l’étranger et immatri-culées dans cette université durant l’année...

Université de Neuchâtel

Les étudiants africains dans l’enseignement supérieur suisse Pays d’origine, filières d’études et nouvelles tendances

Barry, Mamadou Pathé

In: Géo-Regards, revue neuchâteloise de géographie (Les étudiants internationaux), 2017, vol. 10, p. 93-107

Cet article s’intéresse aux étudiants internationaux africains qui poursuivent une formation universitaire en Suisse. Il présente l’évolution du nombre d’étudiants africains en Suisse durant ces dernières années, les nationalités les plus représentées, les domaines d’études privilégiés par ces étudiants ainsi que les universités suisses qui accueillent le plus grand nombre...

Université de Neuchâtel

Diplôme en poche – partir ou rester dans le pays hôte ? Une analyse des trajectoires des étudiants internationaux en Suisse

Lombard, Annique

In: Géo-Regards, revue neuchâteloise de géographie (Les étudiants internationaux), 2017, vol. 10, p. 31-54

Dans cet article, nous analysons le taux de prorogation de séjour en Suisse des diplômés internationaux de master qui est défini comme la proportion de cette population encore en Suisse deux ans après l’obtention du diplôme, en fonction de la nationalité, du domaine d’étude et de l’université. Nos conclusions montrent que le taux de prorogation des diplômés de l’UE/ AELE est...

Université de Neuchâtel

Représenter les étudiant·e·s extra-européen·ne·s dans le discours politique suisse (1900-2015) : garantie de compétitivité internationale ou concurrence à refréner ?

Gillabert, Matthieu ; Riaño, Yvonne

In: Géo-Regards, revue neuchâteloise de géographie (Les étudiants internationaux), 2017, vol. 10, p. 11-29

Cet article contribue à notre compréhension de la représentation des étudiant·e·s étranger·e·s dans les discours politiques suisses. Il adopte une perspective historique en examinant comment les étudiant·e·s extra-euro-péen·ne·s sont représentés dans les discours mobilisés au niveau national entre 1900 et 2015. Ces étudiant·e·s apparaissent comme étant soit un atout, soit...

Université de Neuchâtel

Editorial : Les étudiant-e-s internationaux : acteurs peu connus de la globalisation migratoire

Gillabert, Matthieu ; Piguet, Etienne ; Riaño, Yvonne

In: Géo-Regards, revue neuchâteloise de géographie (Les étudiants internationaux), 2017, vol. 10, p. 5-10

Université de Neuchâtel

Carrier-envelope offset frequency stabilization of a thin-disk laser oscillator operating in the strongly self-phase modulation broadened regime

Modsching, Norbert ; Paradis, Clément ; Brochard, Pierre ; Jornod, Nayara ; Gürel, Kutan ; Kränkel, Christian ; Schilt, Stéphane ; Wittwer, Valentin J ; Südmeyer, Thomas

In: Optics Express, 2018, vol. 26, no. 22, p. 28461-28468

We demonstrate the carrier-envelope offset (CEO) frequency stabilization of a Kerr lens mode-locked Yb:Lu2O3 thin-disk laser oscillator operating in the strongly self-phase modulation (SPM) broadened regime. This novel approach allows overcoming the intrinsic gain bandwidth limit and is suited to support frequency combs from sub-100-fs pulse trains with very high output...

Accès public à partir du 1 oct. 2020
Université de Neuchâtel

Does a good argument make a good answer? Argumentative reconstruction of children's justifications in a second order false belief task

Lombardi, Elisabetta ; Greco, Sara ; Massaro, Davide ; Schär, Rebecca ; Manzi, Federico ; Iannaccone, Antonio ; Perret-Clermont, Anne-Nelly ; Marchetti, Antonella

In: Learning, Culture and Social Interaction, 2018, vol. 18, p. 13-27

This paper proposes a novel approach to interpret the results of a classical second-order false belief task (the ice cream man task) administered to children in order to investigate their Theory of Mind. We adopted a dialogical perspective to study the adult-child discussion in this research setting. In particular, we see the adult-child conversation as an argumentative discussion in which...