Affiner les résultats

Manchmal fühle ich mich alt... : Kenntnisse und Vorstellungen älterer Menschen mit geistiger Behinderung über Alter und Lebenslauf

Jeltsch-Schudel, Barbara ; Junk-Ihry, Anne

In: Wer weiss denn, dass ich traurig bin?, 2008, p. 218-233

Gedanken über Kinder mit behinderten Geschwistern

Jeltsch-Schudel, Barbara

In: Imago, 2008, no. 2, p. 6-8

Üblicherweise spricht man in der Fachliteratur von "Geschwistern behinderter Kinder". Dr. Barbara Jeltsch-Schudel wählt bewusst die umgekehrte Formulierung

Geschwister behinderter Kinder sind Kinder, die mit einem behinderten Geschwister aufwachsen

Jeltsch-Schudel, Barbara

In: Mitteilungsblatt Schweizerischer Bund der TherapeutInnen cerebraler Bewegungsstörungen, 2008, no. 49, p. 29-35

Besondere Geschwisterbeziehungen : Was im Leben der Geschwister behinderter Kinder anders ist = Une relation particulière entre frères et soeurs

Jeltsch-Schudel, Barbara ; Achilles, Ilse

In: Cerebral, 2008, no. 2, p. 3-5

Behinderung und Öffentlichkeit : Barbara Bucher-Wachter im Dialog mit Barbara Jeltsch-Schudel

Jeltsch-Schudel, Barbara

In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN), 2008, vol. 77, no. 3, p. 240-247

Wer fühlt sich zuständig für die Erwachsenenbildung von Menschen mit geistiger Behinderung? : Rechtliche Rahmenbedingungen kritisch kommentiert

Jeltsch-Schudel, Barbara

In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 2007, vol. 13, no. 4, p. 8-13

Effectiveness of an extracurricular program for struggling readers: A comparative study with parent tutors and volunteer tutors

Villiger, Caroline ; Hauri, Silke ; Tettenborn, Annette ; Hartmann, Erich ; Näpflin, Catherine ; Hugener, Isabelle ; Niggli, Alois

In: Learning and Instruction, 2019, vol. 60, p. 54-65

This study reviews the effectiveness of an extracurricular paired reading program to enhance the reading of struggling readers. For the first time, two program conditions are compared within one study: parent tutors and volunteer tutors. The program was implemented within a randomized controlled field trial; its effects on reading fluency and reading ability were investigated on a sample of...

Satzverständnisleistungen von Kindern mit und ohne SSES im TROG-D und einer schweizerdeutschen Adaptation

Till, Christoph ; Hartmann, Erich ; Winkes, Julia ; Rindlisbacher, Barbara

In: Forschung Sprache, 2017, vol. 5, no. 1, p. 4-20

„Sag' mir, was Deine Klassenkameraden tun und ich sage Dir, was Du tun wirst“? Zum Einfluss der Klassenzusammensetzung auf die Entwicklung von schulischem Problemverhalten

Müller, Christoph Michael ; Hofmann, Verena ; Fleischli, Janine ; Studer, Felix

In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2015, vol. 18, p. 569-589

Die Klassenkamerad(inn)en bilden für Jugendliche eine wichtige Ressource für sozialen Austausch und die Netzwerkbildung unter Gleichaltrigen. Aus diesem Grund könnten sie einen spezifischen Einfluss auf die individuelle Verhaltensentwicklung von Schüler(inne)n haben. Es wurde daher untersucht, ob die Klassenzusammensetzung bezüglich des Niveaus an schulischem Problemverhalten einen...

Avoiding antisocial behavior among adolescents : The positive influence of classmates’ prosocial behavior

Hofmann, Verena ; Müller, Christoph Michael

In: Journal of Adolescence, 2018, vol. 68, p. 136-145

Introduction. Prior research has shown that classmates’ behavior serves as a descriptive norm for adolescents’ individual behavior. While earlier studies primarily focused on negative peer influence, classmates’ prosocial behavior might be associated with positive individual development. We hypothesized more classroom- level prosocial behavior predicts a lower likelihood of future...