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Université de Neuchâtel

Caractérisation biogéologique d’une zone du Jura suisse selon trois échelles spatio-temporelles

Martignier, Loraine ; Arnet, Aurélie ; Scherrer, Luc ; Verrecchia, Eric P. (Dir.)

Mémoire de diplôme universitaire : Université de Neuchâtel, 2008.

Dans une combe derrière la crête de Chasseral (BE) se situe une forêt atypique liée à la présence de silex. Le contexte alentour de pâturages boisés et de Hêtraie à érable, caractéristique de cet étage du Jura suisse, est utilisé comme référence. Afin d’étudier globalement le fonctionnement de la zone, une approche biogéoscientifique multiscalaire est décidée. Trois...

Université de Fribourg

Médiatisation des sociologues: accord entre deux logiques antagoniques? : Le cas des phénomènes émeutiers de novembre 2005 en France

Pichonnaz, David ; Mayer, Nonna (Dir.)

Mémoire de master spécialisé : Université de Fribourg, 2006.

Ce travail part d’une hypothèse générale, selon laquelle la médiatisation des sociologues doit être appréhendée comme la rencontre entre deux logiques distinctes, pour ne pas dire antagoniques, que sont celles de l’univers scientifique et du champ médiatique. L’enjeu, dans le cadre de la médiatisation des sociologues, est donc de trouver un accord entre ces deux logiques. Ce sont...

Haute école de gestion de Genève

Répercussions du Processus de Bologne sur les systèmes qualité des Hautes Écoles Spécialisées : qu’implique la mise en oeuvre des standards de l’ENQA ?

Weinmann, Danièle ; Burdet, Xavier (Dir.)

Mémoire de diplôme HES : Haute école de gestion de Genève, 2005 ; TDIG 21.

Suite à la ratification de la Déclaration de Bologne par la Confédération Suisse, le système éducatif suisse est en pleine réforme. Le niveau Tertiaire est particulièrement touché. Ce mémoire s’intéresse aux répercussions, engendrées par ces changements, sur les Hautes Écoles Spécialisées (HES) suisses. Un autre élément ayant un fort impact sur les HES, lié à cette réforme,...

Université de Fribourg

Evaluer pour améliorer : quelques pistes de réflexion pour une évaluation de l'accueil à la Bibliothèque de la FPSE

Sciurpi, Ariane ; Muet, Florence (Dir.) ; Feitknecht, Regula (Codir.)

Mémoire de Certificate of Advanced Studies (CAS) : Université de Fribourg, 2008.

Située au sein du pôle universitaire Uni-Mail, dans un espace documentaire qui rassemble six bibliothèques, une archive et une médiathèque, la Bibliothèque de la Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education connaît un afflux de public considérable, pris en charge par un dispositif d’accueil à deux niveaux : d’une part, un service d’accueil et de prêt, et d’autre...

Haute Ecole de Travail Social

Dans quelle mesure les principes autogestionnaires peuvent-ils s'appliquer à une organisation?

Girod, Vérène ; Pitarelli, Emilio (Dir.)

Mémoire de diplôme HES : Haute Ecole de Travail Social, 2008.

L’autogestion est souvent citée comme une alternative aux méthodes de gestion « traditionnelles ». Elle propose notamment une autre approche des échanges entre membres d’une organisation, un plus grand partage du pouvoir de décision, des échanges réguliers à l’occasion desquels les participants devraient pouvoir émettre avis et propositions. Il est cependant intéressant de se...

Haute Ecole de Travail Social

Le suicide et les jeunes : qu'est-ce qui pousse une personne à se mobiliser bénévolement dans la prévention du suicide des jeune?

Bozanic, Daniela ; Pitarelli, Emilio (Dir.)

Mémoire de diplôme HES : Haute Ecole de Travail Social, 2008.

A travers ce mémoire, j’ai cherché à savoir quelles étaient les motivations d’un bénévole à agir dans la prévention du suicide chez les jeunes. Quelles sont les motivations ? En effet, malgré une prévention de plus en plus active, le suicide reste une des principales causes de mortalité chez les jeunes et son taux ne diminue pas. Qu’est-ce qui se cache derrière une telle envie...

Haute Ecole de Travail Social

Homosexualité + parentalité = compatibilité? : quelle place les homofamilles ont-elles dans le tissu socio-économique suisse et quelle place ont-elles encore besoin de prendre ? comment les y aider ?

Bauchard, Diane ; Lévy, Bernard (Dir.)

Mémoire de diplôme HES : Haute Ecole de Travail Social, 2008.

En quelques décennies, la famille s’est considérablement transformée. Qu’elle soit recomposée, monoparentale, homoparentale ou traditionnelle, elle constitue autant de façons de nouer des liens affectifs et sociaux entre les différentes générations. L’immense mérite du débat sur l’homoparentalité est précisément d’amener toute une société à renouveler un questionnement...

Haute Ecole de Travail Social

L'influence de nos représentations sur le genre dans nos actions quotidiennes

Capt, Céline ; Boulé, Christophe (Dir.)

Mémoire de diplôme HES : Haute Ecole de Travail Social, 2008.

A travers ce mémoire de recherche, j’ai porté mon attention sur la manière dont nous, professionnel/les, avons de prendre en compte la problématique genre dans nos actions quotidiennes et l’influence que cela a sur les usagers. Dans ce cas précis, les usagers concernés sont une population de jeunes préadolescents, adolescents âgés de 9 à 16 ans fréquentant un accueil de jour...

Haute école de gestion de Genève

Réorganisation des archives du Paléo Festival Nyon

Gallaz, Virginie ; Rodriguez, Dolores ; Rossini, Sara ; Giroux, Alain (Dir.) ; Rossellat, Daniel (Codir.)

Mémoire de diplôme HES : Haute école de gestion de Genève, 2007 ; TDB 2037.

Le mandat consistait en la création d’un système de gestion des archives définitives du Paléo Festival. Le mandant attendait également une évaluation de l’état de conservation du fonds et des recommandations pour garantir la conservation et la préservation du patrimoine du festival. En effet, à l’heure actuelle, Paléo assure un archivage systématique de l’ensemble des documents...

Haute école de gestion de Genève

Institut et Musée Voltaire : mise en place d'une formule d'audio-guide basée sur les NTIC

Dutheil, Séverine ; Martin, Isabelle ; Pernier, Sandrine ; Boder, Alexandre (Dir.)

Mémoire de diplôme HES : Haute école de gestion de Genève, 2007 ; TDB 2040.

Dans le cadre de notre travail de diplôme, nous avons été chargées de réaliser un audio-guide utilisant les nouvelles technologies, afin de répondre, de la manière la plus adaptée possible, à la problématique spécifique de l’Institut et Musée Voltaire (IMV), et plus particulièrement de son exposition permanente. En effet, de fortes contraintes liées à la conservation des œuvres...