Université de Fribourg

Die Verantwortung der Schulleitung für Schulabsentismus : Analyse und Governance

Depauly, Manuela ; Stamm, Margrit (Dir.)

Thèse de doctorat : Université de Fribourg, 2017.

Seit dem Paradigmenwechsel in der Steuerung des Bildungswesens trägt die Einzelschu-le als Gestaltungseinheit bei der Umsetzung pädagogischer Aufgaben eine grosse Ver-antwortung für die Qualität: Im Zuge einer „pädagogischen Schulentwicklung“ müssen pädagogische Ziele vor Ort von allen an Schule Beteiligten gemeinsam geklärt, reflektiert und vereinbart werden, wobei der Schulleitung...

Université de Fribourg

Schulabsentismus als Merkmal der Schulqualität? : eine empirische Untersuchung über die Schulqualität

Templer, Franziska ; Stamm, Margrit (Dir.)

Thèse de doctorat : Université de Fribourg, 2012.

Die Arbeit beschäftigt sich mit der Frage ob das Ausmass von Schulabsentismus ein Merkmal der Qualität einer Schule ist. Daraus werden Subfragen abgeleitet und bearbeitet; (1) Wird an einer ‚guten’ Schule weniger geschwänzt? Und damit zusammenhängend die Frage, ob das Ausmass von Schulabsentismus als Outputmerkmal gewertet werden könnte. (2) Können Aspekte von Schulabsentismus (die...

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Early childhood care and education and equality of opportunity : theoretical and empirical perspectives on current social challenges

Burger, Kaspar ; Stamm, Margrit (Dir.)

Thèse de doctorat : Université de Fribourg, 2012.

Early childhood care and education has become a key issue in social science as well as in politics. Different actors increasingly use early childhood care and education to tackle a variety of societal challenges. This research contributes innovative theoretical and empirical dimension to the field, highlighting that early care and education can promote beneficial child development where informal...

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Schule und Absentismus : zur Bedeutung schulischer Kontextfaktoren für die Erklärung und Vorhersage von Schulabsentismus

Sälzer, Christine Catrin ; Stamm, Margrit (Dir.) ; Staub, Fritz (Codir.)

Thèse de doctorat : Université de Fribourg, 2009.

Diese Dissertation beschäftigt sich mit der Frage, inwieweit Schulabsentismus mit den Merkmalen einer Schule zusammenhängt. Anhand dreier Datensätze aus der deutschsprachigen Schweiz, welche die Antworten einer Schülerstichprobe in Regelklassen der Jahrgangsstufen sieben bis neun (N=3491), deren Lehrpersonen (N=220) und Schulleitungen (N=28) repräsentieren, werden hierarchisch-lineare...