Haute école pédagogique BEJUNE

L’enfant en difficulté face à l’apprentissage de la notion du temps

Gfeller, Sophie ; Pellaud, Francine (Dir.)

Mémoire de master : Haute école pédagogique BEJUNE, 2015.

« C’est quand les prochaines vacances ? » « Demain, j’étais allé à la piscine avec ma maman. » « Il m’a fallu 10 heures pour faire cet exercice ! » Tout enseignant du cycle I a déjà entendu ce type de phrases. Il s’agit du premier constat de la structuration et de la notion du temps et du point de départ de ce travail de recherche. Les attentes du PER, le développement de la...