Haute école pédagogique BEJUNE

Les effets des tests de rappel électroniques sur la rétention à long terme des informations dans le cadre d'un cours de langue au secondaire 1 : le suivi de l'implémentation d'un dispositif de test en classe

Matthey, David ; Corti, Diego (Dir.)

Mémoire de master : Haute école pédagogique BEJUNE, 2017.

Sur la base d’une étude de Roediger III et al. (2011) démontrant l’existence d’un testing effect dans une classe de sciences sociales dans une middle school américaine, Mon mémoire avait pour objectif de voir si la rétention des contenus d’un cours de langue du secondaire 1 peut être renforcée sur le long terme par l’ajout de tests de rappels à un enseignement existant. Il...