Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique BEJUNE, 2014.
Dans ce travail, il est question du mouvement à l'école. Plus précisément, est-ce que le mouvement en classe favorise l'attention des élèves pendant l'enseignement ? Pour répondre à cette question, les élèves de trois classes de villages du canton de Neuchâtel ont passé un test d’attention, le test « d2 ». Au sein de ces trois classes, l'une d'elles avait complètement intégré...
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Porrentruy : Haute Ecole pédagogique HEP-BEJUNE
No 12, Juin 2009
Dans ce 12e numéro d'ENJEUX PEDAGOGIQUES, nous invitons nos lecteurs à examiner les nombreux défis liés à la mise en oeuvre d'une nouvelle politique d'intégration des enfants en difficulté d'apprentissage dans les écoles. Pour ce faire, nous sommes allés à la rencontre des formateurs, des chercheurs, des responsables d'institutions, des directions d'école. des formateurs. Mais nous...
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Mémoire de bachelor : Haute école de gestion de Genève, 2013 ; TDIG 108.
Les HUG font partie des grandes institutions genevoises reconnues nationalement et internationalement pour leurs prestations médicales et leurs travaux de recherche à la pointe de l’innovation. Leurs recherches dans le milieu informatique ne sont également pas en reste. Le service de l’information médicale (SIMED), dirigé par le professeur Christian Lovis, travaille quotidiennement sur...
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Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique BEJUNE, 2013.
A l’heure d’une harmonisation de la scolarité obligatoire et de l’adoption du Plan d’Etudes Romand (PER), les enseignants amorcent une période de transition, durant laquelle leurs conceptions se voient confrontées aux visées générales explicitées dans le nouveau cadre de référence. Dans un mouvement d’intérêt européen pour accorder plus d’importance aux disciplines...
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Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique BEJUNE, 2013.
L’optique de ce travail est de mettre en lien des méthodes d’enseignement, qu’elles soient traditionnelles ou plus alternatives, avec l’aménagement de la salle de classe. En effet, de multiples organisations de tables sont possibles, envisageables. L’idée de ce travail est de confronter ces deux aspects afin de se rendre compte s’il y a compatibilité ou non entre ces deux aspects....
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Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique BEJUNE, 2013.
Ce mémoire trace l’évolution d’une démarche de recherche qui a débuté autour du langage non verbal pour migrer ensuite vers les apprentissages en mouvement. Ma problématique de recherche portait tout d’abord sur les effets du langage non verbal des élèves sur l’enseignant et le déroulement de sa leçon. Au cours des observations faites sur le terrain, j’ai pris conscience du...
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Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique BEJUNE, 2013.
Depuis plusieurs siècles déjà, l’école se préoccupe de l’hygiène de vie et de la santé de ses élèves en favorisant l’activité physique dans le milieu scolaire. Ce travail tente de comprendre quelle est aujourd’hui la place du mouvement ainsi que son utilité dans ce milieu. Pour cela, dix élèves d’une classe à degrés multiples de 3ème, 4ème et 5ème Harmos ont été...
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Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique BEJUNE, 2013.
Notre travail de recherche est basé sur le Brain Gym. Cette thématique, relatée par Dennison, provient des États-Unis et se répand actuellement en Europe, particulièrement dans le milieu de l’enseignement. Les exercices caractérisant cette pratique, au nombre de vingt-six, sont simples à réaliser et sont liés à des apprentissages spécifiques. Dennison a constaté que ces exercices,...
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Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique BEJUNE, 2013.
Les projets ayant pour objectif l’augmentation de la part de mouvement en classe sont en plein essor. Dans le cadre de ce travail, il s’agira d’identifier le rôle de l’école ainsi que les différents avantages et inconvénients engendrés par l’introduction de plus de mouvement dans les classes, ceci au travers de lectures, études, expérimentations, entretiens et questionnaires. Les...
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(Rapport de recherche)
Ce rapport présente une expérience d’évaluation de l’intégration de tablettes numériques dans une classe d’un établissement du cycle 3 et dans plusieurs classes d’une école spécialisée du canton de Neuchâtel. Plus précisément, elle vise à identifier les pratiques pédagogiques liées à l’utilisation de tablettes numériques en classe et les perceptions des enseignants de...
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