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Haute école de gestion de Genève

Constitution d'un guide permettant l'apprentissage éthique du pentesting, en mettant en oeuvre le framework MetaSploit

El Alami, Ouail ; Sarrade, Jean-Luc (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école de gestion de Genève, 2021 ; TDIG 207.

Le pentesting peut sembler facile et amusant à vue d’oeil, aussi le fait que les outils de pénétration soient à disposition pour toute personne qui s’y intéresse peut donner l’impression que c’est à porter de tout le monde. La vérité, c’est que c’est tout le contraire. Avoir un laboratoire de test comme celui que nous avons créé pour ce rapport (Kali linux et les machines...

Haute Ecole de Gestion & Tourisme

Diversité génomique serious game

Zangger, Alicia ; Glassey Balet, Nicole (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute Ecole de Gestion & Tourisme, 2019.

Ce travail de Bachelor a été mené en collaboration avec un étudiant en Master de la Haute École Pédagogique du Valais (HEP VS). L’objectif de ce projet consiste à proposer le prototype numérique d’un jeu éducatif permettant de présenter la diversité génomique à des adolescents. De son côté, l’étudiant en Master a analysé l’influence de nos interactions sur sa façon...

Haute école de gestion de Genève

De l’analyse des stratégies Open Access dans le paysage académique à la formulation de recommandations à la HES-SO

Donzallaz, Jonathan ; Germond, Cynthia A. ; Makhlouf Shabou, Basma (dir.)

(Travail de recherche réalisé dans le cadre du Master of Science HES-SO en Sciences de l'information à la Haute école de gestion de Genève (HEG-GE), Filière Information documentaire, 2020)

Si certains parlent encore de l’Open Access comme d’une problématique nouvelle, le mouvement se trouve déjà à l’âge adulte, quoique ne pouvant encore être qualifié de parfaitement mature. Nous pouvons situer sa naissance dans les années 1990 déjà, avec l’essor du web. C’est toutefois au début des années 2000 que sont rédigés ses textes fondateurs à l’instar de la...

Haute Ecole pédagogique Fribourg

Construction du sens et déchiffrage du code en début de 3H

Pillet, Louise ; Geoffre, Thierry (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute Ecole pédagogique Fribourg, 2018.

Ce travail porte sur la lecture-compréhension, qui recouvre deux dimensions : le décodage et les compétences de compréhension orale, qui se combinent pour permettre au lecteur d’accéder au sens du texte qu’il lit.33 élèves de début de 4H du canton de Fribourg ont participé à des tests issus en majorité de la recherche Lire et écrire menée en France par Roland Goigoux et son...

Médiathèque Valais

150 ans de la Murithienne : allocution du 5 novembre 2011, St-Maurice

Coutaz, Jean-Pierre

In: Bulletin de la Murithienne, 2012, p. 77-78

Plaque dédiée au chanoine Maurice-Eugène Gard. Hommage au chanoine Maurice-Eugène Gard et dévoilement de sa plaque comémorative au château de St-Maurice.