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Haute école de gestion de Genève

Enrichissement des dépôts institutionnels suisses : vers une couverture complète de la publication académique ouverte : stratégie d’automatisation du moissonnage de plein-textes

Putallaz, Matthieu ; Schwob, Elodie ; Ruch, Patrick (dir.)

(Travail de recherche réalisé dans le cadre du Master of Science en Information documentaire HES à la Haute école de gestion de Genève (HEG-GE), Filière information documentaire, 2018)

La publication d’articles scientifiques est le vecteur principal de la diffusion de l’information scientifique et de l’état d’avancement de la recherche. Les nouvelles possibilités de diffusion et de publication amenées par l’Open Access ont résolument modifié l’accès au contenu scientifique et positionnent les universités et les hautes écoles comme des acteurs incontournables...

Haute école de gestion de Genève

Alexa : The Web Information Company

(Travail de recherche réalisé dans le cadre du Master of Science en Information documentaire HES à la Haute école de gestion de Genève (HEG-GE), Filière information documentaire, 2018)

Alexa is a tool that can easily be confused by name with the voice device that Amazon proposes, but in reality, it is a web traffic tool. Very little is known about how it functions and where it gets data from. With so little information available, how is it possible to know whether the tool is of good value or not. The ability to compare Alexa with other tools such as Google Analytics gives...

Haute école de gestion de Genève

Panorama et modélisation d’identifiants pérennes pour la création d’identités de confiance

Espasandin, Kate ; Jaquet, Aurélie ; Lefort, Lise ; Schneider, René (dir.)

(Travail de recherche réalisé dans le cadre du Master of Science en Information documentaire HES à la Haute école de gestion de Genève (HEG-GE), Filière information documentaire, 2018)

Dans le chaos informationnel actuel, les identifiants pérennes (ou PID) sont devenus primordiaux pour améliorer le référencement, l’accessibilité et la pérennité des ressources de tous types, en particulier numériques. Bien que ces identifiants soient cruciaux dans le mouvement de l’Open Science, leur nombre et leur hétérogénéité affectent leur pertinence et leur efficacité....

Haute école de gestion de Genève

Évaluation de six moteurs de recherche comme sources de veille dans le cadre d’une veille concernant trois sujets sur une période de deux semaines

Bongi, Gaia ; Sabatini-Choquard, Laetizia ; Gaudinat, Arnaud (dir.)

(Travail de recherche réalisé dans le cadre du Master of Science en Information documentaire HES à la Haute école de gestion de Genève (HEG-GE), Filière information documentaire, 2018)

La mise en place d’un dispositif de veille est devenue aujourd’hui d’une importance capitale pour les entreprises qui veulent gérer la surcharge informationnelle et rester compétitives. Cependant, elles ne disposent pas toujours des ressources nécessaires et utilisent principalement les moteurs de recherche pour surveiller les marchés. Ce projet de recherche a l’ambition d’évaluer...

Haute école de gestion de Genève

Helve'tweet : exploration d'un million de tweets géolocalisés en Suisse, février-août 2017

Motisi-Nagy, Agnes A ; Zuber-Dutoit, Tania ; Gaudinat, Arnaud (dir.)

(Travail de recherche réalisé dans le cadre du Master of Science en Information documentaire HES à la Haute école de gestion de Genève (HEG-GE), Filière information documentaire, 2018)

Réseau social utilisé activement par 8% de la population suisse1, Twitter permet à ses utilisateurs de géolocaliser leurs messages. Cette étude exploratoire quantitative, basée sur des messages géolocalisés en Suisse écrits entre le 18 février et le 31 août 2017, fait suite au projet GEoTweet consacré aux tweets genevois en 2014-2015. Elle se propose de répondre à trois questions de...

Université de Neuchâtel

Return Me – If You Can: 10th Anniversary of the Adoption of the EU Return Directive – A Success Story?

Progin-Theuerkauf, Sarah

(nccr on the move ; 17)

The EU Return Directive will celebrate its 10th Anniversary in 2018. As part of the Schengen Acquis, this Directive is also binding for Switzerland. This Working Paper analyses whether the Directive has actually achieved its aim of setting up a "fair and transparent regime for returns", by pointing out four major problems, also identified by the Court of Justice of the European Union.

Université de Fribourg

Direct and indirect effects of continuous treatments based on generalized propensity score weighting

Hsu, Yu-Chin ; Huber, Martin ; Lee, Ying-Ying ; Pipoz, Layal

(Working papers SES ; 495)

This paper proposes semi- and nonparametric methods for disentangling the total causal effect of a continuous treatment on an outcome variable into its natural direct effect and the indirect effect that operates through one or several intermediate variables or mediators. Our approach is based on weighting observations by the inverse of two versions of the generalized propensity score (GPS),...

Université de Fribourg

Der Pilotversuch muslimische Seelsorge im Testbetrieb Zürich : Evaluation des Nutzens und der Machbarkeit

Schmid, Hansjörg ; Schneuwly Purdie, Mallory ; Sheikhzadegan, Amir

Between 1 July 2016 and 30 June 2017, the Juch asylum centre in Zurich ran a Muslim chap-laincy pilot scheme, with a view to its possible roll-out across Switzerland’s federal asylum centres. The Swiss Centre for Islam and Society (SZIG/CSIS) of the University of Fribourg was charged with evaluating the project. It analysed occupancy data for the centre, studied the activities and interactions...

Université de Fribourg

Projekt Vorbereitung Lehrmittelobligatorium Clin d’œil und New World in Solothurner Sek-P-Klassen : Wissenschaftliche Begleitung und Auswertung der Testphase = Préparation de l’introduction obligatoire des outils pédagogiques Clin d’œil et New World dans les classes P (Progymnasial-Klassen) de l’enseignement secondaire du canton de Soleure: suivi et évaluation scientifiques de la phase test

Barras, Malgorzata ; Karges, Katharina ; Lenz, Peter ; Scheidegger, Désirée ; Studer, Thomas (Superv.)

Ab dem Schuljahr 2018/2019 wird im Kanton Solothurn die flächendeckende Einführung der neuen, im Rahmen der Projektumsetzung von „Passepartout“ entwickelten Fremdsprachenlehrmittel Clin d’œil und New World erfolgen. Die beiden Lehrmittel werden bereits seit dem Schuljahr 2015/2016 in der Sek B (Grundansprüche) und Sek E (erweiterte Ansprüche) eingesetzt. Den Sek-P-Klassen...

Université de Fribourg

Kurzversion des Berichts zum Projekt Vorbereitung Lehrmittelobligatorium Clin d’oeil und New World in Solothurner Sek-P-Klassen: Wissenschaftliche Begleitung und Auswertung der Testphase : Durchgeführt vom 15. August 2015 bis 31. Dezember 2017 am Institut für Mehrsprachigkeit der Universität Freiburg und der Pädagogischen Hochschule Freiburg im Auftrag des Kantons Solothurn, Departement für Bildung und Kultur (DBK)

Barras, Malgorzata ; Karges, Katharina ; Lenz, Peter ; Scheidegger, Désirée

Ab dem Schuljahr 2018/2019 sollen die Schülerinnen und Schüler der Sek P im Kanton Solothurn Französisch und Englisch obligatorisch mit den neuen, im Rahmen der Projektumsetzung von Passepartout entwickelten Lehrwerken Clin d’oeil und New World lernen. Im Auftrag des Kantons Solothurn, Departement für Bildung und Kultur (DBK) hat das Institut für Mehrsprachigkeit (IFM) die Pilotphase der...