Refine my results

Vers une didactique fondamentale de la grammaire : principes et dispositifs pour articuler grammaire et textes

Marmy Cusin, Véronique ; Bulea Bronckart, Ecaterina

In: Fachdidaktiken im Dialog der Sprachkulturen: Dokumentation der Tagung Fachdidaktiken vom 5.-6. April 2019/ Le dialogue des didactiques disciplinaires du 5-6 avril 2019, 2019, p. 36-37

L’interaction entre grammaire et texte, un espace d’innovation dans la didactique du français et la formation des enseignants

Bulea Bronckart, Ecaterina ; Gagnon, Roxane ; Marmy Cusin, Véronique

In: La Lettre de l'AIRDF, 2017, no. 62, p. 39-44

Symposium : la grammaire comme objet d’enseignement : relations et tensions entre savoirs de référence, savoirs à enseigner et savoirs pour enseigner

Marmy Cusin, Véronique ; De Pietro, Jean-François ; Bulea Bronckart, Ecaterina ; Gagnon, Roxane ; Panchout-Dubois, Martine ; Capt, Vincent

In: Les didactiques et leurs références disciplinaires : documentation du colloque des didactiques disciplinaires du 19 janvier 2017, 2017, p. 40-43

Les exercices grammaticaux dans le cadre de l’enseignement rénové du français : usages, problèmes, perspectives = Grammar exercises in the context of French teaching reforms: practices, problems, perspectives

Bulea Bronckart, Ecaterina ; Marmy Cusin, Véronique ; Panchout-Dubois, Martine

In: Repères, 2017, no. 56, p. 131-149

This article focuses on grammar exercises in primary schools. Firstly, it analyses the characteristics of the exercises, taking as its main criterion the actions expected from the pupils. It also discusses their relevance, taking as a reference point the principles and approaches associated with French teaching reforms as well as the objectives of teaching grammar. Finally, it sets out some...