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Université de Fribourg

Entwicklungsstand und Perspektiven der Informationskompetenz in der Schweiz

Henkel, Thomas ; Schubnell, Brigitte

In: Handbuch Informationskompetenz, 2012, p. 488-497

Nach 2000 sind an den Schweizer Universitätsbibliotheken erste Aktivitäten im Bereich Informationskompetenz zu beobachten. Die Fachhochschulen folgten mit etwas Verzögerung. Verschiedene exemplarische Einzelprojekte und das Entstehen von Netzwerken dokumentieren die weitere Entwicklung. Auf nationaler Ebene versucht das e-lib.ch-Teilprojekt „Informationskompetenz an Schweizer Hochschulen“,...

Haute Ecole pédagogique Fribourg

Intégration scolaire, éducation inclusive et représentations des enseignants : de la formation initiale à la communauté éducative

Noël, Isabelle ; Fortier, Marie-Pierre ; Ramel, Serge ; Bergeron, Geneviève

In: Revue des Sciences de l'éducation, 2018, vol. 44, no. 1, p. 12-39

Le passage de l'intégration scolaire à l'éducation inclusive constitue un défi pour les enseignants et la question de leurs représentations dans sa mise en oeuvre est primordiale. Cet article propose une métasynthèse croisant les résultats de quatre recherches (Suisse, Québec et Nouvelle-Zélande) réalisées à différents moments du développement professionnel des enseignants en...

Université de Fribourg

The dynamics of university units as a multi-level process. Credibility cycles and resource dependencies

Lepori, Benedetto ; Wise, Michael ; Ingenhoff, Diana ; Buhmann, Alexander

In: Scientometrics, 2016, vol. 109, no. 3, p. 2279–2301

This paper presents an analysis of resource acquisition and profile development of institutional units within universities. We conceptualize resource acquisition as a two level nested process, where units compete for external resources based on their credibility, but at the same time are granted faculty positions from the larger units (department) to which they belong. Our model implies that the...

Université de Fribourg

Local Histories and Global Designs in International Education

Forster, Edgar

In: Educational Studies, 2016, vol. 52, no. 5, p. 395-405

Université de Fribourg

Education and training, knowledge production, and colonial difference. A perspective from inside Europe

Forster, Edgar

In: Postcolonial Directions in Education

Colonialism has ended, but the structure of colonial power persists, and education is a key vehicle for the colonization of the mind. Following the research of the Latin America collective project modernidad/ colonialidad, this paper analyzes the continuous reproduction of colonial power in European programs on education and training as well as in the production of educational knowledge. The...

Haute Ecole pédagogique Fribourg

Technologies et apprentissage d’un instrument de musique : les apports d’un smartphone dans la formation des enseignants

Coen, Pierre-François ; Zulauf, Madeleine

In: Formation et pratiques d’enseignement en questions : revue des HEP de Suisse romande et du Tessin, 2015, no. 18, p. 177-200

Cette recherche exploratoire, conduite à la Haute école pédagogique de Fribourg (Suisse), a investigué les modifications induites par l’utilisation, durant les cours d’instrument, d’un smartphone, ou assistant numérique personnel (ANP), pour gérer le travail que l’étudiant doit effectuer à domicile. La revue de littérature couvre deux thématiques. La première est celle de...