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Haute école pédagogique du canton de Vaud

Une analyse (ponctuelle) des effets d'une approche d'apprentissage heuristique en marketing

Bietry, Marie-France ; Abele, David ; Brulé, Maria (Dir.)

Mémoire de Master Advanced Studies (MAS) : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2017 ; mp7245.

La problématique et l’analyse de ce mémoire sont basées sur une séquence d'enseignement spécifique mise en œuvre au Gymnase de Beaulieu avec des élèves de 3ème année OS économie et droit, de janvier à mars 2017. Le thème est le marketing. La conception un peu particulière de cette séquence a soulevé un certain nombre de questions auxquelles les auteurs de ce mémoire tenteront...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Apprentissage de l'écrit : prise en charge d'enfants dyslexiques dans un établissement scolaire : représentations et pistes de travail

Descombes, Sandrine ; Rouèche, Aline (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2010 ; MP0096.

Cette recherche a été menée dans une classe de CYP1/2 d’un établissement lausannois. Le but de ce mémoire est de montrer de quelle manière l’équipe pédagogique aide l’enfant dyslexique dans ses difficultés de lecture et d’écriture. Il mettra en avant les personnes qui interviennent pour lui apporter du soutien dans le cadre scolaire. Pour mener à bien cette recherche, les...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Les capacités transversales et le travail avec les outils mitic dans l'enseignement de la cuisine dans une classe d'enseignement spécialisé

Flores Rodriguez, Luz Marina ; Quinche, Florence (Dir.)

Mémoire de master spécialisé : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2014 ; mp6048.

Le sujet de ce mémoire étant les MITIC et les capacités transversales, je me suis posée, plus spécifiquement, la question « Comment l’intégration des MITIC dans une démarche de pédagogie de projet peut-elle contribuer à faire évoluer les capacités de communication et de collaboration des élèves de l’enseignement spécialisé ?» Le but était de savoir si les élèves...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Collaboration entre enseignant ordinaire et enseignant spécialisé en classe : quels défis ?

Jaques, Marie ; Bariatti, Clémentine ; Allenbach, Marco (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2015 ; mp6296.

Dans un contexte de plus en plus inclusif, la collaboration entre enseignants spécialisés et enseignants ordinaires est très présente dans les classes. C’est pourquoi nous avons cherché à faire émerger les défis que peuvent rencontrer les enseignants ordinaires et les enseignants spécialisés lorsqu’ils sont amenés à collaborer au sein-même du local classe. Pour ce faire, nous...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Comment l'outil-théâtre peut améliorer les compétences dans et pour l'enseignement

Nicollier, Bertrand ; Arter, Corinne (Dir.)

Mémoire de master : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2013 ; mp5605.

Conçu dans l’optique de relier les pratiques théâtrales et celles de l’enseignement, ce travail se place dans une pédagogie globale de créativité. Ici, on ne cherche pas à donner une méthodologie arrêtée de la manière d’aborder le théâtre en classe. Le parti pris est de rendre le lecteur sensible au bien-fondé de l’utilisation de l’outil-théâtre dans l’enseignement....

Haute école pédagogique du canton de Vaud

La construction de l’identité professionnelle de l’enseignant spécialisé en formation

Nanchen, Valérie ; Savoy, Bernard (Dir.)

Mémoire de master spécialisé : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2014.

Ce mémoire professionnel traite de la construction de l’identité professionnelle de l’enseignant spécialisé en formation au travers de la collaboration avec des enseignants réguliers formés, ceci dans un contexte intégratif. L’idée était de récolter la perception des enseignants spécialisés en formation et de leurs collègues enseignants réguliers concernant les difficultés de...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Le développement de l'autonomie artistique par la création d'un spectacle musical

Aliaga, Monica ; Châtelain, Sabine (Dir.)

Mémoire de master : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2014 ; mp5727.

Ce mémoire s’est développé suite à notre collaboration à un projet mise en place par l’Unité d’enseignement et de recherche (UER) de Pédagogie et Psychologie musicales en collaboration avec l’Unité de production audiovisuelle (UPAV) UER Médias et Tic dans la Formation de la Haute Ecole Pédagogique de Lausanne (HEPL). Ce projet consistait à filmer la préparation d’un...

Haute école pédagogique Lausanne

Etude sur l'association "MITIC" et "arbres de connaissances" dans l'apprentissage de l'anglais et du français

Maillard, Céline ; Nicole, Jérôme ; Fantoli, Christian (Dir.)

Mémoire de master : Haute école pédagogique Lausanne, 2010 ; MP0063.

En tant qu’enseignants de langues, Céline Maillard en français et Jérôme Nicole en anglais, nous désirions rédiger un mémoire professionnel qui fasse écho à notre domaine pédagogique et qui traite de la collaboration entre les élèves à l’élaboration d’un projet, ainsi que de la communication. Nous avons donc décidé de mettre sur pied un projet dans lequel nous pouvions...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Etude sur l'association "MITIC" et "arbres de connaissances" dans l'apprentissage d'une langue vivante par un élève malvoyant

Maillard, Céline ; Vallat, Dominique (Dir.)

Mémoire de Diploma of Advanced Studies (DAS) : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2013 ; mp0680.

En tant qu’enseignante de français dans les écoles obligatoires et enseignante spécialisée au CPHV, je désirais rédiger un mémoire professionnel qui fasse écho à mes deux domaines professionnels et qui complète ma première recherche.La politique scolaire étant basée sur l’inclusion des élèves en situation d’handicap. Il me paraissait important de trouver des pistes...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

La ferme de Démoret : un lieu d'accompagnement en quête d'une scolarité plus harmonieuse...

Poncet, Elsa ; Savoy, Bernard (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2011 ; mp5085.

De toute part, nous avons entendu ou nous entendons parler « d’élèves difficiles ». Et depuis quelque temps, le sigle Matas (Module d’Activités Temporaires et Alternatives à la Scolarité) est souvent accolé à ces termes dans les journaux. Mais mise à part le fait qu’il s’agit d’un espace accueillant les élèves difficiles, nous n’en savons guère plus! Malgré le fait...