In: Actes de la Recherche, 2012, no. 9, p. 97-116
|
Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique BEJUNE, 2018.
Mon travail de mémoire est axé sur l’enseignement de la musique dans le cadre de l’école primaire, plus précisément pour les degrés 1 et 2 HarmoS1 (H). Les enseignants de ces degrés n’ayant jamais bénéficié jusqu’à aujourd’hui de moyens d’enseignement se trouvent régulièrement démunis face à cette discipline. Avec l’apparition du Plan d’études romand (PER), les...
|
Mémoire de master : Haute école pédagogique BEJUNE, 2019.
Le présent travail questionne les formations, les représentations et les pratiques des futurs enseignants de musique au secondaire selon le spectre d’une pratique musicale centrée autour du corps et du mouvement. Il s’agit de démontrer dans un premier temps l’importance de la corporéité dans l’enseignement musical au travers de la littérature scientifique et des pédagogies...
|
In: Actes de la recherche, 2017, no. 11, p. 45-61
|
In: Actes de la recherche, 2017, no. 11, p. 139-157
|
In: Actes de la recherche, 2017, no. 11, p. 85-101
|
In: Actes de la Recherche, 2003, no. 2, p. 11-29
|
Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique BEJUNE, 2015.
En quoi les représentations qu’ont les enseignants de 3ème et 4ème Harmos à propos de la rythmique et le contexte dans lequel ils travaillent peuvent-ils modifier leur enseignement ? Voici la question à laquelle cette recherche va tenter de répondre. L’objectif est donc d’observer si les représentations qu’ont les enseignants du cycle 1 et plus précisément des degrés 3 et 4...
|
|
|
In: Actes de la recherche, 2017, no. 11, p. 103-119
|
