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Langue

Haute Ecole pédagogique Fribourg

Les genres textuels dans l’enseignement des langues = Textsorten im Sprachunterricht

Marmy Cusin, Véronique ; Tscharner, Barbara

In: Forumlecture.ch / Leseforum.ch, 2018, no. 1, p. 1-16

Nous rendons compte d’une journée d’étude bilingue « Les genres dans l’enseignement des langues », réunissant une cinquantaine de didacticien.ne.s et des linguistes alémaniques et francophones (HEP-PH Fribourg/Freiburg, 2017). Cet article cherche à montrer la place des genres comme objet et outil d’enseignement en Suisse et dans d’autres pays. Les genres textuels dans leur...

Haute Ecole pédagogique Fribourg

L’enjeu du corps dans l’enseignement de l’éthique en Suisse romande : la nécessité d’un choix déontologique autour de la norme

Heinzen, Samuel

In: Ethique en éducation et formation : les dossiers du GREE, 2017, no. 4, p. 30-41

Le plan d’études romand vise un objectif de développement de l’élève apprenant l’éthique dans une perspective de respect de la liberté de conscience, qui s’insère fort bien dans la distinction libérale entre vie privée et vie publique. Cependant, l’analyse conceptuelle de cette approche, confrontée à l’enjeu du corps au sens social proposé par Judith Butler, provoque...

Haute Ecole pédagogique Fribourg

Schule : Lernort und Lebensraum

Viehhauser, Martin

In: Schulaktiv, 2017, no. 2, p. 16-17

Schliesst man für einen Moment die Augen und stellt sich «Schule» vor – bei vielen werden zuerst Bilder des Schulgebäudes auftauchen, wie das Eingangsportal, die Garderobe, lange Gänge mit abzweigenden Klassenräumen oder natürlich das Klassenzimmer selbst.

Haute Ecole pédagogique Fribourg

Les exercices grammaticaux dans le cadre de l’enseignement rénové du français : usages, problèmes, perspectives = Grammar exercises in the context of French teaching reforms: practices, problems, perspectives

Bulea Bronckart, Ecaterina ; Marmy Cusin, Véronique ; Panchout-Dubois, Martine

In: Repères, 2017, no. 56, p. 131-149

Cet article est centré sur les exercices grammaticaux à l’école primaire. Il en analyse d’abord les caractéristiques, en prenant comme critère dominant les actions attendues de la part des élèves. Il en discute ensuite la pertinence, en prenant comme repères les principes et les démarches de l’enseignement rénové du français ainsi que les objectifs de l’enseignement ...

Haute Ecole pédagogique Fribourg

De quoi la négociation graphique est-elle l’exercice ? = If negotiating spelling is an exercise, then what does it practise?

Sautot, Jean-Pierre ; Geoffre, Thierry

In: Repères, 2017, no. 56, p. 73-90

Si l’on considère que faire un exercice, c’est pratiquer ou mettre en pratique, alors la négociation graphique (NG) relève de l’exercice d’orthographe. Nous interrogeons les objectifs que peut avoir la NG sur le plan grammatical. Faut-il se contenter d’une utilisation circonscrite dans la perspective de la maitrise d’un socle orthographique commun ou peut-on envisager la...

Haute Ecole pédagogique Fribourg

Les représentations d’élèves de 6 à 12 ans face aux métiers connotés en genre

Schwab, Maude ; Crausaz, Florine ; Léchot, Caroline (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute Ecole pédagogique Fribourg, 2017.

La recherche suivante s’intéresse aux représentations qu’ont les élèves de 6 à 12 ans face aux stéréotypes de genre dans les différentes professions. Les participants à cette étude sont des élèves de trois classes de degrés différents, soit des 3H, 5H et 8H. Des entretiens basés selon un même protocole ont été menés auprès de 14 filles et 12 garçons. Bien que cette...

Haute Ecole pédagogique Fribourg

Les informations transmises entre enseignants lors d’une passation de classe pourraient-elles participer à la reproduction des inégalités sociales ?

Scheder, Marie ; Ansen Zeder, Elisabeth (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute Ecole pédagogique Fribourg, 2017.

Le travail qui suit porte sur la problématique des inégalités sociales dans le monde scolaire. Les différents auteurs étudiés ainsi que les dernières recherches effectuées montrent bien que les inégalités sociales sont encore présentes au sein des écoles fribourgeoises de nos jours. Notre réflexion se porte plus spécifiquement sur les informations que s’échangent les...

Haute Ecole pédagogique Fribourg

L’enseignement immersif : comment appliquer l’enseignement immersif en classe primaire ?

Besson, Luce ; Penseyres, Natacha ; Tscharner, Barbara (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute Ecole pédagogique Fribourg, 2017.

La Suisse est un petit pays dans lequel se côtoient 4 langues nationales. Le canton de Fribourg, quant à lui, est partagé entre l’allemand et le français. Ses habitants sont quotidiennement confrontés à ces deux langues. Ce contexte géographique et linguistique contraint, dès lors, les travailleurs à une maîtrise (plus ou moins élevée) des deux langues, selon les exigences de...