Résultats de la recherche

Learning in multiple contexts : are there intra-, cross- and transcontextual effects on the learner’s motivation and help seeking?

Gurtner, Jean-Luc ; Gulfi, Alida ; Genoud, Philippe A. ; Rocha Trindade, Bernardo de ; Schumacher, Jérôme Albert

In: European Journal of Psychology of Education, 2012, vol. 27, no. 2, p. 213-225

In Germany, Austria and Switzerland, the majority of 15–19-year olds follow vocational education programmes within a dual-track system, spending most of their time in a company and going to school only 1 day each week. With their separate aims, content and sociological organisation, the company and the school can be considered as two distinct contexts within which apprentices have to...

OPEN IN
SONAR

Est-il possible de prédire l’évolution de la motivation pour le travail scolaire de l’enfance à l’adolescence ? = Ist es möglich, die Entwicklung der Motivation gegenüber der Schularbeit von der Kindheit bis zum Jugendalter vorauszusehen?

Gurtner, Jean-Luc ; Gulfi, Alida ; Monnard, Isabelle ; Schumacher, Jérôme Albert

In: Revue française de pédagogie, 2006, no. 155, p. 21-33

A l'entrée à l'adolescence, parfois même bien avant, la motivation pour le travail scolaire baisse chez presque tous les élèves. Si les modèles actuels permettent de prédire relativement bien les cas de démotivation extrême, ils permettent mal en revanche de voir venir les baisses moins importantes de motivation. Ces résultats soulignent que l'évolution de la motivation pour le travail...

Affiner les résultats

Type de document

Institution

Collection spécifique

Langue

Auteur