Affiner les résultats

Mettre à jour les savoirs en jeu dans une formation continue sur le tri de mots en grammaire, au service de l'innovation des pratiques professionnelles

Marmy Cusin, Véronique

In: Formation et pratiques d'enseignement en questions : revue des HEP de Suisse romande et du Tessin : hors-série, 2020, no. 4, p. 89-109

L’un des enjeux de la recherche en didactique, c’est de tenir compte à la fois des conditions professionnelles des enseignant·e·s dans la collecte et l’analyse des données, de révéler les savoirs en jeu dans l’exercice du métier et de faire en sorte que les savoirs générés par la recherche retournent au terrain et soient utiles aux enseignant·e·s (Lenoir & Vanhulle, 2006)....

Une séquence didactique pour favoriser les liens entre texte et grammaire

Marmy Cusin, Véronique

In: Gramatica e Texto : Interações e aplicação ao ensino, 2021, p. 335-349

Vers une didactique fondamentale de la grammaire : principes et dispositifs pour articuler grammaire et textes

Marmy Cusin, Véronique ; Bulea Bronckart, Ecaterina

In: Fachdidaktiken im Dialog der Sprachkulturen: Dokumentation der Tagung Fachdidaktiken vom 5.-6. April 2019/ Le dialogue des didactiques disciplinaires du 5-6 avril 2019, 2019, p. 36-37

Un dispositif de recherche favorisant les liens entre production écrite et construction de savoirs sur la langue et les textes : vers un réel partenariat entre chercheur et praticiens

Marmy Cusin, Véronique

L’interaction entre grammaire et texte, un espace d’innovation dans la didactique du français et la formation des enseignants

Bulea Bronckart, Ecaterina ; Gagnon, Roxane ; Marmy Cusin, Véronique

In: La Lettre de l'AIRDF, 2017, no. 62, p. 39-44

Méthodologie

Dolz, Joaquim ; Gagnon, Roxane ; Laurens, Véronique ; Marmy Cusin, Véronique ; Surian, Marc

In: Former à la production écrite, 2018, p. 91-113

Les genres textuels dans la formation

Marmy Cusin, Véronique ; Dolz, Joaquim ; Silva-Hardmeyer, Carla

In: Former à la production écrite, 2018, p. 287-306

Grammaire, lexique et orthographe dans la formation à l’enseignement de la production écrite

Dolz, Joaquim ; Abouzaïd, Myriam ; Marmy Cusin, Véronique

In: Former à la production écrite, 2018, p. 265-286

Le conte étiologique : un objet et un outil de formation et d’alternance

Marmy Cusin, Véronique

In: Former à enseigner la production écrite, 2018, p. 345-370

Symposium : la grammaire comme objet d’enseignement : relations et tensions entre savoirs de référence, savoirs à enseigner et savoirs pour enseigner

Marmy Cusin, Véronique ; De Pietro, Jean-François ; Bulea Bronckart, Ecaterina ; Gagnon, Roxane ; Panchout-Dubois, Martine ; Capt, Vincent

In: Les didactiques et leurs références disciplinaires : documentation du colloque des didactiques disciplinaires du 19 janvier 2017, 2017, p. 40-43