Fribourg : Editions Universitaires, 2002
(Défis et dialogues = Herausforderung und Besinnung ; 18)
ISBN: 2827109506
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In: L’école qui avance : l’innovation en éducation, 2017, p. 52-60
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Les arguments de deux modèles du handicap (social / environnemental et individuel / médical) ont été utilisés afin de tester leurs effets sur les attitudes des futur-e-s enseignant-e-s vis-à-vis de l’intégration scolaire et des personnes en situation de handicap. Les arguments ont été présentés sous forme de textes persuasifs. Les participant-e-s ont été questionné-e-s à trois...
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