In: Jahrbuch für Migrationsrecht = Annuaire du droit de la migration, 2007, p. 3-58
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In: Revue suisse des sciences de l'éducation, 2013, vol. 35, no. 1, p. 53-69
Intercultural education and special education are both fields attending to learners’ diversity. Their relations can be described as complex and ambiguous. Very close, perhaps too close, they try to differentiate themselves from one another, especially in the case of intercultural education which fears the equating of migration with handicap. Our contribution takes the challenge to break the...
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In: Verbands-Management, 2016, vol. 42, no. 1, p. 18-24
Sportvereine übernehmen in der heutigen Gesellschaft eine wichtige Integrationsfunktion. Gemäss dem Bundesamt für Sport bieten sie insbesondere Personen mit Migrationshintergrund die Möglichkeit, im Verein ein soziales Netzwerk aufzubauen, die Sprache und die gesellschaftlichen Normen zu erlernen sowie Anerkennung zu finden.1 Eine im Kanton Zürich durchgeführte Studie2 kommt zum ...
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In: Edmund Arens u.a. (Hg.), Integration durch Religion? Geschichtliche Befunde, gesellschaftliche Analysen, rechtliche Perspektiven, 2014, p. 179-212
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In: René Pahud de Mortanges (Hrsg.), Religion und Integration aus der Sicht des Rechts. GrundlagenProblemfelder-Perspektiven, 2010, p. 259-269
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In: Herder Korrespondenz, 2007, vol. 61, no. 1, p. 25-30
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In: Handbuch Lokale Integrationspolitik, 2017, p. 609-628
Religiöse Pluralität ist heute ein unverkennbarer und irreversibler Faktor, den jede Integrationspolitik in Rechnung stellen muss. Während die Gesellschaft weitgehend von Säkularisierungsprozessen geprägt ist, gewinnt gerade im Zusammenhang mit Migration Religion für viele Menschen an Bedeutung. Religion wirkt einerseits stabilisierend und integrationsförderlich, erzeugt oder verschärft...
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In: Islamischer Religionsunterricht in Baden-Württemberg, 2009, p. 13-22
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In: Kirche und Islam im Dialog. Eine europäische Perspektive, 2010, p. 49-89
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In: RelliS, 2016, no. 4, p. 12-15
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