In: Revue de droit suisse RDS, 2006, vol. 125, no. 5, p. 599-611
On peut constater que la discussion concernant le gouvernement d'entreprise (corporate governance) est passée d'une certaine manière à côté de la question principale. Car, tel que les propos susmentionnés concernant les droits de consultation lors d'une fusion et concernant les règles relatives à la participation au profit de l'entreprise auront pu vous faire comprendre et tel qu'il a...
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In: Revues systématiques du C·R·E/A·TE, 2019, no. 1, p. 1-7
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In: Des ressources numériques pour ressourcer les pratiques. Actes du 2e colloque scientifique Ludovia, 2019, p. 1-4
Des technologies numériques peuvent concerner l’un ou l’autre des sous-domaines disciplinaires du français langue de scolarisation. Ces avancées numériques peuvent-elles modifier la didactique disciplinaire ? Une revue systématique de la littérature francophone a été menée et l’extraction des articles a permis une organisation des ressources existantes ainsi qu’un état des lieux...
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In: Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, 2019, vol. 4, p. 7-13
Le déploiement de moyens technologiques d’assistance pour permettre l’accès à l’apprentissage est souvent présenté comme une concrétisation de la compensation des désavantages. Ce bénéfice affiché ne doit pas faire oublier les impacts plus discrets des outils numériques : délégation de compétences, inadaptation des médiations, déplacement de la dépendance… Choisir un...
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In: Revues systématiques du C·R·E/A·TE, 2018, no. 1, p. 1-4
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In: Bulletin CIIP, 2019, no. 5, p. 17-19
Les enseignant·e·s sont les acteurs de l’introduction de l’éducation numérique sur le terrain. La thématique est rarement discutée sans qu’on ne mentionne leur formation comme une composante importante, sinon nécessaire de la mise en oeuvre de l’éducation numérique, à juste titre. De quoi les enseignants ont-ils besoin ? Comment intégrer de nouveaux contenus à la formation,...
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In: Educateur, 2020, no. Les Dossiers 17, p. 1-16
La recherche qui demande à dialoguer avec la pratique ? C’est l’invitation que lance une dizaine de chercheurs et de chercheuses en éducation à la HEP | PH de Fribourg à toutes celles et tous ceux qu’intéressent les apports scientifiques à la profession enseignante. Dans le dossier qui suit, ces chercheurs et ces chercheuses, souvent aussi enseignant·e·s, présentent leurs...
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In: Le sacré et ses doubles, coll. « Colloquium », 2014, p. 187-196
Même si la littérature sportive regorge de termes liturgiques ou sacrés, le sport n’est pas source de salut, il ne peut constituer la religion du 21e siècle. Il n’est ni meilleur ni pire que le reste de la société contemporaine (violence, argent, dopage, tricherie, vedettariat, nationalisme), mais il véhicule des valeurs qui peuvent ouvrir à une certaine forme de transcendance (esprit...
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De même que le Fils de Dieu s’est incarné et a donné à nos corps d’hommes toute leur beauté, de même, la splendeur de la forme artistique incarnée dans la matière du son, de l’huile ou du marbre fait-elle signe vers ce qui la transcende. En toute beauté authentique se laisse percevoir en filigrane le rayonnement du divin.
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In: Lumen Vitae: revue internationale de catéchèse et de pastorale, 2014, vol. 2, no. 69, p. 125-135
Les abondants paragraphes consacrés par le pape François à l’homélie et à sa préparation, dans son Exhortation apostolique Evangelii Gaudium (2013), relancent à juste titre la réflexion au sein de l’Église catholique sur la valeur et la pertinence de la prédication dans les assemblées actuelles. Prélude au numéro de la revue Lumen Vitae, La joie de prêcher, que l’auteur a...
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