In: Actes de la Recherche, 2009, no. 7, p. 91-99
|
In: Actes de la Recherche, 2005, no. 4, p. 39-55
|
In: Actes de la Recherche, 2005, no. 4, p. 24-38
|
In: Actes de la Recherche, 2005, no. 4, p. 15-23
|
In: Actes de la Recherche, 2005, no. 4, p. 10-14
|
Dès le début des années 2000, l’Ecole fribourgeoise a fixé dans ses priorités la nécessité de former les enseignants et les élèves aux technologies de l’information et la communication (TIC). Dans ce sens, et suite au décret de 18 septembre 2001, le centre Fri-TIC a été mis sur pied avec pour mandat « de préparer les élèves aux exigences de la société et de l'économie...
|
Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique BEJUNE, 2014.
Ce travail s’inscrit dans le cadre de l’enseignement spécialisé, plus précisément dans une classe à effectif réduit, qui peut être considérée, selon Curonici, Joliat et McCulloch (2011) comme un lieu de changement à effet « émotionnellement correcteur » (p.241). Les élèves, adolescents fragilisés par leur parcours et dont souvent le processus d’apprentissage stagne, ont...
|
(Rapport de recherche)
Ce rapport présente une expérience d’évaluation de l’intégration de tablettes numériques dans une classe d’un établissement du cycle 3 et dans plusieurs classes d’une école spécialisée du canton de Neuchâtel. Plus précisément, elle vise à identifier les pratiques pédagogiques liées à l’utilisation de tablettes numériques en classe et les perceptions des enseignants de...
|
|
|
|
|
