Université de Neuchâtel

Analysing Implicit Premises Within Children’s Argumentative Inferences

Greco, Sara ; Perret-Clermont, Anne-Nelly ; Iannaccone, Antonio ; Rocci, Andrea ; Convertini, Josephine ; Schär, Rebecca G.

In: Argumentation and Inference: Proceedings of the 2nd European Conference on Argumentation, Fribourg 2017, 2017, vol. 1, no. 7, p. 147-167

This paper presents preliminary findings of the project “Analysing children’s implicit argumentation”. We propose to reconstruct implicit premises of children’s arguments within adult-children discussions in different settings, using the Argumentum Model of Topics (AMT) for the reconstruction of the inferential configuration of arguments. We show that sources of misunderstandings are more...

Université de Neuchâtel

The Analysis of Implicit Premises within Children’s Argumentative Inferences

Greco, Sara ; Perret-Clermont, Anne-Nelly ; Iannaccone, Antonio ; Rocci, Andrea ; Convertini, Josephine ; Schär, Rebecca Gabriela

In: Informal Logic, 2018, vol. 38, no. 4, p. 438-470

Cette contribution présente les résultats préliminaires du projet «Analyse de l’argumentation implicite des enfants: reconstruction des pré-misses procédurales et matérielles». Ce projet interdisciplinaire s’appuie sur la théorie de l’argumentation et sur la psychologie socioculturelle du développement pour étudier l’argumentation des enfants. Nous reconstruisons les...

Università della Svizzera italiana

Maps as Learning Tools : the SWISSLING Solution

Armani, Jacopo ; Botturi, Luca ; Rocci, Andrea

In: 4th International Conference on New Educational Environments (ICNEE) 02, Lugano, Switzerland, 2002, no. 2.1, p. 7