Refine my results

Frühkindliche Bildung in der Schweiz : Eine Grundlagenstudie im Auftrag der Schweizerischen UNESCO-Kommission : Zusammenfassung auf der Grundlage des Managements Summarys und der Grundlagenstudie

Stamm, Margrit

Nouvelle approche pour l`étude de stress dans les interactions familiales

Perrez, Meinrad ; Plancherel, B. ; Ababkov, V.

In: Relation familiale et résilience, 2000, p. 217-253

Le chèque-formation: une solution pour favoriser l'engagement en formation des personnes faiblement qualifiées?

Lambert, Marie ; Monbaron, Jacqueline (Dir.) ; Gurtner, Jean-Luc (Codir.)

Mémoire de master : Université de Fribourg, 2007.

De nos jours, toutes les sphères de la vie de l’adulte sont touchées par des évolutions rapides et des innovations incessantes. Dès lors, la nécessité pour tous de s’engager en formation continue apparaît comme particulièrement importante. En effet, les programmes de formation permettent aux participants d’acquérir les savoirs, les compétences et les attitudes nécessaires pour...

Dinamiche della comunicazione tra insegnanti ed alunni alla scuola media : studio comparativo tra lezioni di matematica ed italiano = Communicational interactions between teachers and students : comparison between Mathematics and Italian lessons

Giugliano, Arianna ; Schubauer-Leoni, Maria Luisa (Dir.)

Thèse de doctorat : Università della Svizzera italiana, 2007 ; 2007COM002.

The principal aim of this study is the analysis of communicational interactions between teachers and students, and between the students themselves. More precisely, the research analyzes “what happens” during several lessons of a scientific (mathematics) and a humanistic (Italian as the first language) subject. The fundamental purpose is to verify how the same student, according to the...

Fattori rilevanti nei progetti di eLearning in università : il caso dei programmi nazionali di Svizzera, Olanda e Svezia

Rezzonico, Sibilla ; Cantoni, Lorenzo (Dir.)

Thèse de doctorat : Università della Svizzera italiana, 2006 ; 2006COM001.

L’adozione dell’eLearning è oggi considerata come uno dei maggiori strumenti per modernizzare le università, per migliorare la qualità e la flessibilità dell’insegnamento e per allargare l’offerta educativa a nuovi mercati. Per questo sono nati numerosi programmi nazionali per incentivare l’utilizzo dell’eLearning nelle università. Qualunque sia l’utilizzo specifico...

Fondements et perspectives de l'éducation préscolaire au Québec : pédagogie en contexte ludique

Bédard, Johanne ; Gurtner, Jean-Luc (Dir.) ; Retschitzki, Jean (Codir.)

Thèse de doctorat : Université de Fribourg, 2002.

Centrée sur les représentations et les pratiques d'utilisation du jeu au préscolaire, cette thèse s'inscrit dans le processus de réforme de l'enseignement au préscolaire, tel qu'amorcé récemment par le ministère de l'Éducation du Québec. Celle-ci fait également suite aux changements récents apportés par le ministère de la Famille et de l'Enfance au regard de la modélisation des...

Using information visualisation to facilitate instructors in web-based distance learning

Mazza, Riccardo ; Colombetti, Marco (Dir.)

Thèse de doctorat : Università della Svizzera italiana, 2004 ; 2004COM001.

The World Wide Web provides great opportunities for creating virtual classrooms of learners and instructors involved in distance education. Many software environments take advantage of the client-server communication on the Internet and support open and distance learning. Using environments called Course Management Systems (CMS), instructors can distribute information to students, produce content...

La psychologie et la pédagogie : deux nouvelles disciplines dans une maturité réformée pour le XXIème siècle

Robin, Gérald ; Gurtner, Jean-Luc (Dir.) ; Retschitzki, Jean (Codir.)

Thèse de doctorat : Université de Fribourg : 2002.

A quoi pensent les enfants quand ils écrivent ? : analyse des processus cognitifs et métacognitifs en jeu dans une tâche d'écriture assistée par le logiciel Autoéval

Coen, Pierre-François ; Retschitzki, Jean (Dir.) ; Noël, Bernadette (Codir.)

Voir: La Liberté; 5.3.2002

Perception des interactions maître-élèves : l'apport du regard des apprenants sur le profil interactionnel des enseignants en formation

Genoud, Philippe A ; Gurtner, Jean-Luc (Dir.) ; Reicherts, Michaël (Codir.)

Thèse de doctorat : Université de Fribourg : 2004.