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Università della Svizzera italiana

Competenza e formazione : per una ricostruzione della Bildung. Osservazioni teoriche e riferimenti empirici

Ghisla, Gianni ; Poglia, Edo (Dir.)

Thèse de doctorat : Università della Svizzera italiana, 2009.

Da alcuni decenni la nozione di competenza è entrata nell’uso quotidiano, assimilata dalle maggiori lingue del mondo occidentale e utilizzata nei diversi contesti sociali, dall’economia alla politica, dalla cultura alla formazione. Proprio nella formazione essa ha assunto, in poco tempo, un’importanza sorprendente. Programmi e curricoli, che restano, al di là del crescente ruolo del...

Università della Svizzera italiana

Dinamiche della comunicazione tra insegnanti ed alunni alla scuola media : studio comparativo tra lezioni di matematica ed italiano = Communicational interactions between teachers and students : comparison between Mathematics and Italian lessons

Giugliano, Arianna ; Schubauer-Leoni, Maria Luisa (Dir.)

Thèse de doctorat : Università della Svizzera italiana, 2007 ; 2007COM002.

La presente ricerca analizza gli scambi comunicativi, e le dinamiche relazionali, che avvengono all’interno delle classi scolastiche fra insegnanti e studenti, e tra studenti e studenti. In particolare, esamina “ciò che accade” nelle classi dell’ultimo anno delle scuole dell’obbligo in una disciplina – la matematica – che nell’immaginario collettivo appare essere una scienza...

Università della Svizzera italiana

Corporate eLearning acceptance : the role of context and communication

Succi, Chiara ; Cantoni, Lorenzo (Dir.)

Thèse de doctorat : Università della Svizzera italiana, 2007 ; 2007COM007.

The fast integration of Information and Communication Technologies (ICTs) is showing its deep impact onto society in every aspect. Each new technology – and also eLearning – needs to be accepted and integrated in everyday practices. The problem of eLearning acceptance is confirmed by data about abandonment and dropouts of eLearning activities and its relevance emerges clearly in a context...

Università della Svizzera italiana

Fattori rilevanti nei progetti di eLearning in università : il caso dei programmi nazionali di Svizzera, Olanda e Svezia

Rezzonico, Sibilla ; Cantoni, Lorenzo (Dir.)

Thèse de doctorat : Università della Svizzera italiana, 2006 ; 2006COM001.

L’adozione dell’eLearning è oggi considerata come uno dei maggiori strumenti per modernizzare le università, per migliorare la qualità e la flessibilità dell’insegnamento e per allargare l’offerta educativa a nuovi mercati. Per questo sono nati numerosi programmi nazionali per incentivare l’utilizzo dell’eLearning nelle università. Qualunque sia l’utilizzo specifico...

Université de Fribourg

Fondements et perspectives de l'éducation préscolaire au Québec : pédagogie en contexte ludique

Bédard, Johanne ; Gurtner, Jean-Luc (Dir.) ; Retschitzki, Jean (Codir.)

Thèse de doctorat : Université de Fribourg, 2002.

Centrée sur les représentations et les pratiques d'utilisation du jeu au préscolaire, cette thèse s'inscrit dans le processus de réforme de l'enseignement au préscolaire, tel qu'amorcé récemment par le ministère de l'Éducation du Québec. Celle-ci fait également suite aux changements récents apportés par le ministère de la Famille et de l'Enfance au regard de la modélisation des...

Università della Svizzera italiana

Using information visualisation to facilitate instructors in web-based distance learning

Mazza, Riccardo ; Colombetti, Marco (Dir.)

Thèse de doctorat : Università della Svizzera italiana, 2004 ; 2004COM001.

The World Wide Web provides great opportunities for creating virtual classrooms of learners and instructors involved in distance education. Many software environments take advantage of the client-server communication on the Internet and support open and distance learning. Using environments called Course Management Systems (CMS), instructors can distribute information to students, produce content...