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Le sentiment de sécurité en milieu scolaire: analyse des dynamiques sous-jacentes aux comportements apprenants des élèves

Albisetti, Zoe Irene ; Genoud, Philippe (Dir.)

Thèse de doctorat : Université de Fribourg, 2021.

Ce travail s’intéresse au sentiment de sécurité des élèves au sein d’un groupe- classe. Une telle notion a été forgée à partir de celle de sécurité psychologique introduite dans le milieu organisationnel pour comprendre le fonctionnement des dynamiques de groupe à partir des perceptions qu’ont les individus les uns vis-à-vis des autres (Edmondson, 1999, 2003a, 2008)....

Négociation de pratiques collaboratives et construction du rôle des intervenant-e-s à l'école

Allenbach, Marco ; Charlier, Bernadette (Dir.)

Thèse de doctorat : Université de Fribourg, 2016.

Cette recherche porte sur les professionnels ressources qui interviennent pour des élèves de classe régulière, suite à des demandes ou à des signalements, provenant des parents ou des divers acteurs de l'école. Dans le canton de Vaud, (Suisse) où nous avons effectué nos recherches, il s'agit principalement d'enseignant-e-s spécialisé-e-s itinérant-e-s, logopédistes ou orthophonistes,...

Soutenir les enseignant-es à l'aide de consultations scolaires : vers une pédagogie inclusive pour les élèves présentant un trouble oppositionnel avec provocation

Alvarez, Lionel ; Petitpierre, Geneviève (Dir.)

Thèse de doctorat : Université de Fribourg, 2016.

ELearning acceptance in hospitals : continuing medical education of healthcare professionals

Bachmann, Larissa ; Cantoni, Lorenzo (Dir.)

Thèse de doctorat : Università della Svizzera italiana, 2009.

ELearning provides healthcare professionals an interesting alternative of participating to Continuing Medical Education (CME) activities. It offers the possibility to attend courses at a distance, and it allows creating personal learning schedules without needing to leave the job or the family. Hospitals can choose to organize CME activities for their employees and therefore may also opt to...

Fondements et perspectives de l'éducation préscolaire au Québec : pédagogie en contexte ludique

Bédard, Johanne ; Gurtner, Jean-Luc (Dir.) ; Retschitzki, Jean (Codir.)

Thèse de doctorat : Université de Fribourg, 2002.

Centrée sur les représentations et les pratiques d'utilisation du jeu au préscolaire, cette thèse s'inscrit dans le processus de réforme de l'enseignement au préscolaire, tel qu'amorcé récemment par le ministère de l'Éducation du Québec. Celle-ci fait également suite aux changements récents apportés par le ministère de la Famille et de l'Enfance au regard de la modélisation des...

Les attitudes des enseignants à l'égard de l'intégration scolaire des élèves avec des besoins éducatifs particuliers en classe ordinaire du niveau primaire

Benoît, Valérie ; Bless, Gérard (Dir.)

Thèse de doctorat : Université de Fribourg, 2016.

Gerechtigkeitserleben und Ungleichheitserleben in der Schule : Eine empirische Untersuchung von Gerechtigkeitsurteilen beim Übertritt in die Sekundarstufe I und am Ende der obligatorischen Schulzeit

Biewer, Caroline ; Baeriswyl, Franz (Dir.)

Thèse de doctorat : Université de Fribourg, 2015.

Die vorliegende Arbeit untersucht subjektive Gerechtigkeitsurteile zur Lehrperson, zum Übertrittssystem und zum Schulsystem sowie das subjektive Erleben sozialer Ungleichheiten beim Übergang von der Primarschule in die Sekundarstufe I und am Ende der obligatorischen Schulzeit. Dabei wird zum einen auf Abhängigkeiten in der Urteilsbildung zwischen den Kindern und ihren Eltern fokussiert und zum...

L'adaptation des enseignants aux usages des MITIC : Sentiment d'auto-efficacité, formation et pratiques en classe

Boéchat-Heer, Stéphanie ; Charlier, Bernadette (Dir.) ; Akkari, Abdeljalil (Codir.)

Thèse de doctorat : Université de Fribourg, 2009.

Early childhood care and education and equality of opportunity : theoretical and empirical perspectives on current social challenges

Burger, Kaspar ; Stamm, Margrit (Dir.)

Thèse de doctorat : Université de Fribourg, 2012.

Early childhood care and education has become a key issue in social science as well as in politics. Different actors increasingly use early childhood care and education to tackle a variety of societal challenges. This research contributes innovative theoretical and empirical dimension to the field, highlighting that early care and education can promote beneficial child development where informal...

De la gestion de l'hétérogénéité en formation universitaire d'enseignant-e-s du secondaire

Carron, Pascal ; Charlier Pasquier, Bernadette (Dir.)

Thèse de doctorat : Université de Fribourg, 2014.