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Haute école pédagogique du canton de Vaud

La conceptualisation intégrée aux pratiques pédagogiques en 1H/2H

Paccolat, Anne ; Maire Sardi, Béatrice (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2015 ; mp6517.

La psychologie du développement de l’enfant est le cadre de réflexion de ce travail de mémoire, plus précisément le développement de sa pensée et de ses outils cognitifs dans un dispositif pédagogique spécifique inspiré de la pédagogie transitionnelle. Nous allons étudier l’intégration de séquences d’enseignement à la conceptualisation dans ce dispositif. Voici une citation...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Intégration scolaire des élèves ayant un TSA : Quelles sont les attitudes des enseignants réguliers vis à-vis de l’intégration scolaire des élèves ayant un trouble du spectre autistique (TSA) ?

Vuillermoz, Aurélie ; Poiret, Maïlyss ; Benoit, Valérie (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2015 ; mp6210.

Depuis de nombreuses années l’intégration scolaire est un sujet de controverse. Dans un contexte vaudois en évolution vers une école pour tous, nous nous sommes interrogées sur les attitudes des enseignants face à ce changement. En effet, celles-ci sont un gage de réussite dans l’intégration scolaire d’élèves à besoins spécifiques. De plus, il semble que les élèves ayant un...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Comment développer des compétences en calcul réfléchi par la mise en place d’une séquence mathématique s’appuyant sur un jeu : La clé des chiffres ?

Royer, Anne-Claire ; Stierli-Cavat, Elisabeth (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2015 ; mp6209.

J’ai mené une recherche-action sur l’enseignement du calcul réfléchi en 8p. J’ai utilisé deux supports : un jeu nommé La clé des chiffres et un portfolio. Mon but étant d’aider les élèves à trouver une manière efficace de résoudre des additions à trois termes composées de nombres à 3 chiffres, j’ai planifié une séquence d’enseignement sur l’apprentissage du calcul...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Les émotions perçues par les élèves du cycle 1 et du cycle 2 face à la violence fictive

Guerry, Pauline ; Aravena Acevedo, Leticia ; Clottu, Régine (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2015 ; mp6200.

La violence est un phénomène connu et qui se manifeste à l’école ou ailleurs. Il existe plusieurs types de violences mais nous avons traité les violences physiques, verbales et de l'exclusion. Nous avons mis en lien ces différentes formes de violence avec les émotions perçues. En effet, notre recherche est basée sur les émotions perçues par des élèves du cycle 1 et du cycle 2 face...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Les émotions et réactions qu’engendre la punition collective chez des élèves de 1ère et 3ème HarmoS

Dulex, Noémie ; Jamie, Samira ; Doudin, Pierre-André (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2015 ; mp6199.

L’aspect émotionnel est une des dimensions essentielles à prendre en compte particulièrement chez les élèves du premier cycle car ceux-ci entament de nouvelles expériences au sein de l’école. Ces dernières suscitent de nombreuses émotions qu’ils n’ont peut-être pas ressenties ou explicitées auparavant. C’est pourquoi, notre intérêt s’est porté sur une situation qui peut...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Les discussions à visées philiosophiques : un espace pour développer une capacité d’expression de son opinion personnelle ?

Vallotton, Fanny ; Schmid, Larissa ; Panchout-Dubois, Martine (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2015 ; mp6197.

À tout âge et de tout temps, les êtres humains interrogent le monde qui les entoure afin d’essayer de trouver des réponses et un sens à leur existence. L’acte de philosopher n’est donc pas nouveau et peut être accessible à chacun. Pratiquer la philosophie avec des enfants, c’est possible. Cette pratique ne consiste pas à enseigner cette discipline complexe aux élèves mais...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

L’étude collective d’une leçon dans un établissement primaire du Nord vaudois : mise en pratique d’un dispositif de travail et de développement professionnel

Borruat, Viviane ; Breithaupt, Sandrine (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2015 ; mp6193.

Ce mémoire professionnel se divise en six grandes parties. Dans les deux premières se trouvent entre autres l’introduction, la problématique et la question de recherche. Cette dernière vise à répondre à la problématique sur l’harmonisation de l’enseignement au sein de classes romandes, suite à l’entrée en vigueur du concordat HarmoS, en 2009. Introduire un nouveau dispositif de...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Des TM et ACT vers les activités créatrices et manuelles (ACM) : quelles représentations et approches pratiques possibles pour enseigner

Counet, Anne ; Massy, Guillaume ; Didier, John (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2015 ; mp6186.

Le système scolaire est en perpétuel changement et s’adapte en fonction des besoins de la société. Il y a trois ans, le nouveau plan d’étude romand (PER) est entré en vigueur dans les établissements vaudois. Cette recherche se situe trois ans après cette entrée en vigueur et nous nous intéressons à la place qu’occupent les ACM, les représentations que s’en font les enseignants...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Quelles sont les stratégies relevéeeis par les ensgnant/es pour accueillir les élèves lors de l’entrée au primaire ?

Aktepe, Jennifer ; Bulundwe, Jeannette ; Gyger Gaspoz, Deniz (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2015 ; mp6182.

Couettes tirées, chaussures neuves aux pieds, pantoufles, et récréation dans le sac à dos fraichement acquis, me voilà prête à entrer à l’école. Prête ? Vraiment ? La première rentrée scolaire est l’ouverture du chemin de la connaissance. Elle est le début d’une grande aventure pour chacun d’entre nous. Mais quel est sont prix ? Devenir grand au prix d’une séparation. Au...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Le logiciel éducatif Wizbee favorise-t-il le développement de compétences pour les élèves du premier cycle ?

Schaefer, Julien ; Brégeon, Gaelle ; Baumberger, Bernard (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2015 ; mp6177.

La présente recherche nous a permis d’approfondir la question de l’intégration du logiciel éducatif Wizbee dans les classes du 1er cycle scolaire. Nous avons tenté de savoir si la construction de compétences en français et en mathématiques était facilitée par l’utilisation de Wizbee à la place de supports traditionnels (fiches, jeux...). L’échantillon était constitué d’une...