Haute école pédagogique du canton de Vaud

Les renforcements positifs d’un enseignant d’EPS et la participation de ses élèves

Soos, Andreas ; Tanner, David ; Weber, Serge (Dir.)

Mémoire de Master Advanced Studies (MAS) : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2017 ; mp7117.

De nombreux ouvrages traitent de la motivation des élèves en éducation physique et sportive. Pourtant, certains problèmes de comportement persistent en raison du manque de motivation des élèves. Si les enseignants novices rencontrent des problèmes dans ce domaine, c’est possiblement dû au manque de valorisation des élèves. L’objectif de cette étude est d’évaluer l’impact des...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Remédiation des enseignants pour des élèves en dfficultés ?

Jaggi, Jean-Christophe ; Deruaz, Michel (Dir.)

Mémoire de Master Advanced Studies (MAS) : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2017 ; mp7325.

Quelles sont les stratégies les plus « efficaces » de remédiation pour un enseignant de mathématiques lors d’un appui individualisé pendant une semaine spéciale ? Ce travail s’appuie sur un article de MM. Dias et Deruaz ayant pour thème les élèves en difficultés en mathématiques aux gymnases, voire dyscalculique. Pour répondre à cette interrogation, j’ai identifié dans...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Qu'est-ce qu'un geste considéré comme erroné en EPS ? : Faut-il y remédier et comment ?

Gür, Gaëlle ; Baumann, Yves ; Fuchslocher, Jörg (Dir.)

Mémoire de Master Advanced Studies (MAS) : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2016 ; mp6573.

À travers ce travail, nous nous sommes intéressés au geste erroné réalisé par un élève en EPS. Dans le cadre scolaire, nous l’avons défini comme une action motrice, ne respectant pas les règles d’actions qui lui sont propres. Cela engendre un résultat non conforme au critère de réussite visé. Ces règles d’actions et critères de réussite sont les outils qui ont été...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Pratiques de l'évaluation en éducation physique et sportive dans un gymnase vaudois : étude de cas

Favez, Mathias ; Mermoud, Alain (Dir.)

Mémoire de Master Advanced Studies (MAS) : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2012 ; mp0448.

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Conceptions des élèves en physique : quels effets sur la pratique des enseignants vaudois ?

Besson, Laurent ; Borel, Jérémie ; Lo Bello, Philippe (Dir.)

Mémoire de Master Advanced Studies (MAS) : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2012 ; mp0403.

Ce travail de mémoire se centre autour de l'idée que les conceptions, c'est-à-dire les connaissances des élèves à un moment donné, sont souvent un obstacle à l'enseignement. Au vu de l'importance accordée à cette notion dans nos cours de didactique de physique, nous avons voulu voir si cette notion de conception était prise en compte par des enseignants qui n'avaient pas suivi...