Affiner les résultats

Collection spécifique

Langue

Haute école pédagogique du canton de Vaud

L'enseignement de l'oral en français au secondaire II : vers une didactique explicite

Mariotti, Monica ; Cordonier, Noël (Dir.)

Mémoire de Master Advanced Studies (MAS) : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2013 ; mp5483.

L’intérêt et la recherche pour le développement de l’oral ont véritablement commencé à se manifester à partir des années 1970, principalement dans le cadre des études en sciences de l’éducation démontrant son rôle prépondérant dans la socialisation des élèves. Cependant, lorsqu’on consulte aujourd’hui le matériel didactique mis à disposition des enseignants du...

Haute école pédagogique BEJUNE

L’iPad, un outil de travail indispensable en leçons d’éducation physique? Expérience au sein d’une classe

Decrauzat, Xavier ; Liechti Wenger, Fabienne (Dir.)

Mémoire de master : Haute école pédagogique BEJUNE, 2014.

Cette recherche expose une expérience construite et testée au sein d’une classe de onzième année en leçons d’éducation physique (EPH) dans le canton de Neuchâtel, en intégrant des tablettes tactiles – iPads. Cette expérimentation a eu pour objectif d’observer dans quelle mesure les iPads peuvent améliorer la démonstration des mouvements, les feed-backs personnalisés, la...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Performance ou progrès : sentiments des élèves face à l'évolution en éducation physique

Pellet, Véronique ; Favez, Mathias ; Patelli, Gianpaolo (Dir.)

Mémoire de master : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2013 ; mp5364.

L’évaluation de l’éducation physique suscite le débat dans le canton de Vaud. Depuis 1980 la discipline n’est plus notée et elle se démarque avec un outil d’évaluation bien spécifique : l’actuel « cahier d’éducation physique ». Servant de base à l’évaluation, il renseigne essentiellement l’élève sur ses performances et les activités qu’il a pratiquées....

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Impact de l'introduction de la LEO dans le processus d'orientation en fin de 8ème Harmos

Clément, Florence ; Barros, Vania ; Gay, Denis (Dir.)

Mémoire de master : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2013 ; mp5619.

Avec l’entrée en vigueur de la LEO à la rentrée 2013, les décisions d'orientation pour le secondaire qui ont lieu en fin de 8ème année Harmos ne sont plus prises par le conseil de classe mais par le conseil de direction. De plus il n’y a plus de cas limites étant donné que l’échelle des points qui permet de répartir les élèves en deux voies, ne contient plus de zone de...

Haute Ecole de la Santé La Source

Dis-moi comment tu as mal ?

Mingard, Aurélie ; Mothes, Coralie ; Posse, Béatrice (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute Ecole de la Santé La Source, 2014.

Nous avons choisi comme sujet d'étude l'évaluation de la douleur aux urgences pédiatrique grâce aux échelles d'évaluation. Nous argumentons notre problématique en regard des quatre concepts fondamentaux qui sont le soin, l'environnement, la personne et la santé.

Haute Ecole de la Santé La Source

La douleur aux urgences : quelles interventions permettent à l'infirmière d'optimiser la prise en charge ?

Badan, Aurélie ; Bouchard, Sara ; Borloz, Corinne (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute Ecole de la Santé La Source, 2014.

La douleur est le principal motif d'admission aux urgences. Les spécificités de ce domaine font que les soignants rencontrent certains obstacles qui limitent la qualité de la prise en charge. L'infirmière joue un rôle déterminant dans le soulagement de la douleur et possède de nombreuses responsabilités quant à la qualité de la prise en charge.

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Skillforest : La médiatisation d'un système d'apprentissage communautaire

Ruffieux, Philippe ; Baumberger, Bernard (Dir.)

Mémoire de master : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2012 ; mp0587.

Les arbres de connaissances de Michel Authier et Pierre Levy sont un moyen efficace de gérer les collaborations et de tisser des liens de savoir. Après près de dix ans d’appropriation du système, devenu le système des brevets, il nous fallait trouver un moyen de faire profiter une plus grande population. C’est là que nous avons rencontré les premières difficultés. Il nous fallait...

Haute école pédagogique BEJUNE

Enseignement spécialisé et psychologie positive : une introduction du développement des forces de caractère en classe spéciale

Matthey-de-l'Endroit, Gwenaël ; Rosciano, Raffaella (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique BEJUNE, 2014.

Encore peu connu en Suisse romande, la psychologie positive est un courant qui s’intéresse aux conditions et processus participant au développement et au fonctionnement optimal des individus, des groupes et des institutions (Gable & Haidt, 2005). Son approche de la classification, de l’évaluation et du développement des forces de caractère apparaît comme pouvant être intéressante et...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Fonctions quadratiques : QCM et catégorisation des problèmes comme outil d'analyse des acquis des élèves

Blondel, Catherine ; Pellet, Nathalie ; Deruaz, Michel (Dir.)

Mémoire de Master Advanced Studies (MAS) : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2012 ; mp0462.

Notre travail de mémoire HEPL consiste en la création d’un QCM dont l’objectif est non seulement de tester les connaissances des élèves sur les fonctions quadratiques mais aussi, au travers de l’analyse de leurs erreurs, d’identifier les compétences qui n’ont pas été acquises. Nous présentons tout d’abord une possible classification des questions mathématiques, afin d’en...