Mémoire de bachelor : Haute Ecole de Santé Valais, 2015.
L’organisation mondiale de la santé annonce que le suicide est évitable et qu’une personne se suicide dans le monde toutes les 40 secondes (OMS, 2014, p.2-3). En Valais, il y aurait en moyenne un suicide par semaine et environ dix fois plus de tentatives de suicide. Dans les milieux de la santé et du social, l’infirmière peut donc être confrontée au risque suicidaire. Cette revue...
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Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique BEJUNE, 2014.
Le contenu de cette recherche vise à explorer ce que les élèves en rupture scolaire vivent dans leur quotidien. Afin que cette exploration soit réalisable, j’ai choisi de sélectionner trois axes. Le premier étant celui de la perception de l’école des élèves en rupture scolaire. Le second celui de l’estime de soi de ces derniers. Finalement, le dernier de ces axes vise à entendre...
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Mémoire de bachelor : Haute Ecole de Santé de Fribourg, 2014.
L’espérance de vie des enfants atteint de mucoviscidose a considérablement augmenté ces dernières années. Afin d’offrir des soins adaptés à cette nouvelle population atteinte de mucoviscidose, des centres pour adultes ont dû être développés. A ce jour, les adolescents suivis dans un centre pédiatrique sont souvent transférés vers un centre spécialisé pour adultes. Un processus...
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Mémoire de bachelor : Haute école de travail social de Genève, 2011.
Cette recherche propose de découvrir comment des adolescent-e-s apprenti-e-s artistes de cirque jouent avec leur identité de genre en construction. Suivons donc quelques jeunes artistes en herbe qui s’essayent à divers personnages au centre de la piste, sous le regard du public. Pendant l’adolescence, tous les jeunes façonnent et refaçonnent leur identité de genre. Toutefois, cette...
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Mémoire de Certificate of Advanced Studies (CAS) : Université de Fribourg, 2011.
Depuis plusieurs années la Médiathèque Valais développe sa présence sur la toile et offre des services 2.0 à ses différents publics. L’idée de la création d’un blog est étroitement liée à cette nouvelle politique de médiation numérique. L’élément déclencheur pour la création de ce nouvel outil est né d’une demande faite par la Direction de la Médiathèque Valais...
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Mémoire de bachelor : Haute Ecole de Travail Social, 2011.
Cette étude est née d’un souci constant de faire mon travail en respectant les aspects déontologiques et éthiques de la profession, en gardant toujours en ligne de mire notre implication et notre responsabilité quotidienne et inhérente au métier d’éducateur social. Le sujet traite d’un phénomène connu de tous, le phénomène du « bouc émissaire ». Pour répondre à cette...
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Mémoire de bachelor : Haute Ecole de Travail Social, 2010.
Ce travail de recherche analyse la collaboration entre éducateurs et parents, du point de vue d’éducateurs sociaux interviews, lorsque les enfants de ces derniers se retrouvent placés en institution. Il tente de comprendre les pratiques des éducateurs sociaux qui accompagnent les parents ; afin que ces derniers modifient leurs pratiques éducatives face à leur enfant qui consomme de...
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Mémoire de bachelor : Haute école de gestion de Genève, 1999 ; TDB 1939.
Le point de départ de cette étude est le constat du peu de succès qu’obtient le fonds des romans classés par ordre alphabétique au nom de l’auteur à la bibliothèque des Eaux-Vives Jeunes. Ce travail a pour but de montrer qu’en changeant la mise en espace de ce fonds pour adolescents en libre-accès, grâce à un classement selon leurs centres d’intérêt, l’interaction entre le...
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Mémoire de bachelor : Haute école de gestion de Genève, 2000 ; TDB 1945.
En janvier 2001, la nouvelle Bibliothèque de St-Jean devrait ouvrir ses portes au public. Les Bibliothèques Municipales genevoises ont décidé de profiter des nouveaux bâtiments pour mettre en place, en sus des sections adultes et jeunes, un secteur adolescents. Basé sur l’exemple pratique des Bibliothèques Municipales - et en particulier de la Bibliothèque de St-Jean - ce travail...
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Mémoire de bachelor : Haute Ecole de Travail Social, 2010.
Ce travail porte sur la représentation de soi des jeunes ayant connu un placement, soit en institution soit, en famille d’accueil. Les résultats obtenus présentent une comparaison entre ces deux milieux au niveau des attitudes éducatives, ainsi qu’entre des jeunes placés et d’autres ayant achevé leur placement. Les jeunes interviewés sont âgés entre 12 ans et 22 ans La...
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