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Haute Ecole de Travail Social

La plus-value des loisirs des éducateurs sociaux et des éducatrices sociales en milieu institutionnel

Aubry, Julie ; Guex, Florence ; Moulin, Fabien (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute Ecole de Travail Social, 2015.

Dans ce travail, nous abordons la question des loisirs en institution et la fonction qu’ils peuvent avoir auprès des éducateurs sociaux et éducatrices sociales ainsi qu’auprès des bénéficiaires. Ayant chacune eu l’occasion de pratiquer notre loisir en institution, c’est suite à notre première formation pratique que le thème de notre recherche est né. Nous nous sommes...

Haute Ecole de Santé Vaud

La pratique du TRM en situation d'urgences : examens CT en regard du référentiel de compétences et profil professionnel

Ayer, Valérie ; Pérez, Esther ; Franco, Loris (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute Ecole de Santé Vaud, 2011.

Objectif : Notre travail a pour but d’analyser et d’identifier les pratiques du TRM au CT des urgences en regard du référentiel de compétences et du profil professionnel. En effet, nous avons remarqué que ces documents référentiels ne contiennent pas de points spécifiques au travail en urgence. De plus, nous avons constaté que certaines professions faisant appel à des activités «...

Haute Ecole de Travail Social

Les résonances : quelles sont les conditions pour que les éducatrices sociales et les éducateurs sociaux puissent considérer leurs propres résonances comme une ressource dans une relation d'aide lors d'entretiens individuels ?

Bartar, Loriana ; Farquet, Cindy ; Moulin, Fabien (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute Ecole de Travail Social, 2016.

La recherche de ce travail de Bachelor a pour but d’analyser en quoi les résonances peuvent être ressources pour les éducatrices sociales et les éducateurs sociaux. En effet, selon nous, les ES peuvent utiliser leurs résonances comme des ressources dans l’accompagnement des personnes. La résonance a été ciblée, il s’agit des résonances dans le cadre d’entretiens individuels....

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Fonctions quadratiques : QCM et catégorisation des problèmes comme outil d'analyse des acquis des élèves

Blondel, Catherine ; Pellet, Nathalie ; Deruaz, Michel (Dir.)

Mémoire de Master Advanced Studies (MAS) : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2012 ; mp0462.

Notre travail de mémoire HEPL consiste en la création d’un QCM dont l’objectif est non seulement de tester les connaissances des élèves sur les fonctions quadratiques mais aussi, au travers de l’analyse de leurs erreurs, d’identifier les compétences qui n’ont pas été acquises. Nous présentons tout d’abord une possible classification des questions mathématiques, afin d’en...

Haute école de santé Genève

Gestion du flux de patients en imagerie par résonance magnétique : moyens mis en oeuvre par le technicien en radiologie médicale pour répondre à l'intensification du travail : travail de Bachelor

Croset, Alexandra ; Doudenkova, Victoria ; Zimmermann, Natalie ; Secrétan, Gilles (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école de santé Genève, 2013.

L’intensification du travail touche de multiples secteurs hospitaliers et se répercute sur l’activité qui s’y déroule, la radiologie ne faisant pas exception. La présente étude cherche à mettre en évidence les moyens mis en oeuvre par le technicien en radiologie médicale, lui permettant de gérer le flux de patients en dépit de ces circonstances.

Haute Ecole Arc Santé

Compétences culturelles infirmières et santé mentale des personnes en situation de migration forcée

Guillaume-Gentil, Bénédicte ; Hobi, Manon ; Kurt, Marina ; Messmer-Al Abed, Naamat (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute Ecole Arc Santé, 2018.

Introduction : En regard de notre thème : « En quoi les compétences culturelles des professionnels permettent un meilleur accompagnement des patients issus d'autres cultures?», nous analyserons dans ce travail le phénomène des compétences culturelles infirmières sur la santé mentale de la population migrante ayant vécu une atteinte aux droits humains. Problématique: Plusieurs...

Haute école de travail social et de la santé Vaud - EESP

Les activités créatives en ergothérapie : de la formation à la pratique professionnelle : évolution de la place des ateliers d'activités dans la formation à l'ergothérapie de l'EESP de 1988 à 2011 et son incidence sur le début de carrière en santé mentale des jeunes diplômées

Gutknecht, Aline ; Meyer, Sylvie (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école de travail social et de la santé Vaud - EESP, 2016.

Evolution de la formation en ergothérapie dans le domaine de la psychiatrie. Recommandations des instances faîtières, législations. Les programmes à l'eesp depuis 1988 jusqu'à nos jours (bachelor HES) : les activités créatives et techniques mises en place. Défis professionnels et ressources mobilisées par la suite pour les ergothérapeutes en santé mentale.

Haute Ecole de Travail Social

Recherche exploratoire: de l'identité de l'éducateur

Guy, Sandrine

Mémoire de diplôme HES : Haute Ecole de Travail Social, 2006.

En quoi l’identité professionnelle de l’éducateur est-elle spécifique ? Est-il un spécialiste, au même titre que d’autres intervenants de l’équipe pluridisciplinaire, ou alors peut-il être considéré comme un généraliste ? Cette recherche se veut exploration de ces questions et en aucun cas affirmation. Les caractéristiques constituant une identité sont multiples, mouvantes,...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Quelles mesures d'intégration pour les jeunes enseignants dans les écoles professionnelles du canton de Vaud

Lato, Michal ; Patelli, Gianpaolo (Dir.)

Mémoire de Master Advanced Studies (MAS) : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2012 ; mp0457.

L’objectif de ce mémoire est de faire le point sur les mesures d’accueil des stagiaires et jeunes enseignants dans les écoles professionnelles du canton de Vaud. Ainsi, l’analyse porte sur les points suivants : Le programme d’établissement est un document dont l’élaboration est imposée par le service d’éducation physique et du sport. Pour le jeune maître d’éducation...

Université de Neuchâtel

Partir pour se construire : Le rôle de la mobilité étudiante dans les parcours de vie

Mamie, Floriane ; Matthey, Laurent (Dir.)

Mémoire de master : Université de Neuchâtel, 2015.

Le thème de la mobilité étudiante se trouve à l'intersection de problématiques liées à l'internationalisation des études supérieures, aux déséquilibres migratoires, à la circulation des connaissances et aux inégalités sociales de mobilité. Bien recensée car, en partie institutionnalisée, les différentes implications de la mobilité étudiante ne sont pourtant pas encore toutes...