Haute école pédagogique du canton de Vaud

Contribution du jeu vidéo sérieux « Ecoville » à l’apprentissage des concepts d'urbanisation et de ville durable en géographie

Faes, Jasmine ; Graber, Nicolas ; Lausselet, Nadia (Dir.) ; Bouverat, Myriam (Codir.)

Mémoire de master : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2017 ; mp7120.

Le jeu vidéo sérieux à vocation éducative a-t-il sa place dans l’école ? Cette étude cherche à montrer les apports pédagogiques de l’utilisation du jeu sérieux, Ecoville. Ecoville est un jeu sérieux dont l’objectif est d’amener les élèves à comprendre, de manière ludique, ce qu’est une ville durable et quelles sont les éléments qui la compose. Ce jeu est proposé dans...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

"TICEgeo" : des solutions adéquates pour l'enseignement-apprentissage de la géographie au SII ? : Analyse et évaluation d'une expérimentation menée en stage B avec suite bureautique, webmapping et géoportail

Aloise, Stefano ; Quinche, Florence (Dir.)

Mémoire de Master Advanced Studies (MAS) : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2013 ; mp5627.

L'exploitation des TICE représente une tendance de fond dans l'enseignement-apprentissage des disciplines scolaires. La géographie est particulièrement concernée dans la mesure où des « TIC à vocation territoriale », ne relevant initialement pas du monde de l'École, peuvent être déclinées, moyennant certaines adaptations, dans l'enseignement-apprentissage de la géographie scolaire...

Haute école pédagogique BEJUNE

La notion du temps à l'école enfantine

Bergen, Céline von ; Migy, Pierre (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique BEJUNE, 2013.

Pour résumer en quelques mots ce travail de recherche, je retiendrai la complexité du thème. En effet, la notion du temps est un thème qui nous pousse tous à la réflexion : Comment le définir, et surtout comment l’enseigner ? Voici l’enjeu de ce travail de recherche ; mon but est de comprendre et de m’approprier un peu plus la notion du temps tout en cherchant à comprendre comment...

Haute Ecole de Travail Social

Agir professionnel dans le métier d'éducation sociale

Pina, Sabina ; Lévy, Bernard (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute Ecole de Travail Social, 2014.

Au travers d’une analyse de l’activité, je chercherai à comprendre quels sont les gestes qui composent l’agir professionnel dans le métier de l’éducateur social. En effet, des phrases telles que : « Quel beau métier tu fais ! C’est dur ! On a besoin de personnes comme toi ! » « Tu travailles dans le social ? Pas trop difficile d’aller boire des verres avec des personnes...