Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique BEJUNE, 2014.
L’éducation physique est une discipline qui fait partie intégrante du programme scolaire. En théorie, les enseignants devraient en dispenser 3 périodes hebdomadaires, même en 1-2 H. Or, j’ai pu constater lors de mes stages dans ces degrés que ce n’était pas toujours le cas. J’ai remarqué que l’éducation physique est souvent une discipline pour laquelle les enseignants...
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Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique BEJUNE, 2019.
Dans ce travail, il sera tout d’abord question de présenter la raison du choix porté sur les stéréotypes de genre en EPS. La problématique de ce travail est la suivante : les stéréotypes de genre sont-ils présents en EPS ? Pour aborder le thème des stéréotypes de genre en EPS, il s’agira d’abord de commencer par définir ce qu’est l’égalité et l’inégalité des...
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Mémoire de master : Haute école pédagogique BEJUNE, 2017.
Ce travail aborde la problématique des accidents se déroulant lors des leçons d’EPS. Cette thématique concerne tous les enseignants d’EPS par son imprévisibilité et ses conséquences. Le but de cette recherche est de mettre en évidence les avantages ainsi que les limites que pourraient apporter un recensement d’accidents sous forme de retour d’expérience. Le premier point abordé...
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Mémoire de master : Haute école pédagogique BEJUNE, 2019.
Le présent travail se penche sur l’utilisation d’un protocole commun pour la branche de l’éducation physique et sportive (désormais EPS). Plusieurs recherches démontrent l’importance de définir un projet de travail commun entre enseignants et ont montré que, d’une manière générale, celui- ci améliore les conditions de travail tout en créant un milieu propice aux ...
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